《相交线与平行线》“学案.docxVIP

课题：2.1 课题：2.1两条直线的位置关系（1） 课型：新授课 学习目标: ⑵符号语言：若/ 1 + / 2= 90。,那么/ 1与/ 2互余。 若/ 3+ / 4=180。,那么/ 3与/ 4互补。 4、完成课本39页的“做一做”，在下面横线上写出你发现的结论。 C C 1、 知识目标：在具体情景中了解对顶角、补角、余角，知道对顶角相等、等角的余角 相等、等角的补角相等，并能解决一些实际问题。 2、 能力目标：（1）经历观察、操作、推理、交流等过程，发展空间观念、推理能力和 有条理地表达的能力。 （2 ）能运用互为余角、互为补角、对顶角等相关的知识解决一些实际问题。 3、情感目标：在活动中培养学生乐于探究、合作的习惯，体验探索成功、感受创新的 乐趣，从而培养学习数学的主动性； 进一步体会 数学就在我们身边”，增强学生用数学解决 实际问题的意识。 学习重点：了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角（补角）相等、对顶角相等。 学习难点：学生探索等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等的过程以及对其意义 的理解，并能解决一些实际问题。初步的“说理”也是难点之一。 课 时：19课时。 学教过称： （一）预习准备 （1） 预习书38、39页。 （2） 回顾：①什么是直角？②什么是平角？ （3）预习作业: （三）、达标测评： ⑴若/ 1与/ 2互余，则/ 1 + / 2= ⑵若/ 1=