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二项式定理教案设计贵州省实验中学席志涛一教案内容及其解读二项式定理是带领我们进入微积分领域大门的一把金钥匙只是在初中没有显示的机会本节知识类型属于概念型认识将本节内容放在计数原理之后来学习一方面是因为二项式定理证明要用到计数原理另一方面也是学习随机变量及其分布列的准备二项式定理安排在高中数学排列组合内容后的一部分内容其形成过程是计数原理组合知识的应用同时也是自成体系的知识块它是二项展开式与多项式乘法有密切的联系本节知识的学习必然从更广的视角和更高的层次来审视初中学习的关于多项式变形的知识运用二项
《二项式定理》教案设计
（贵州省实验中学席志涛）
一．教案内容及其解读
二项式定理是带领我们进入微积分领域大门的一把金钥匙，只是在初中没有显示的机会。本节知识类型属于概念型认识，将本节内容放在计数原理之后来学习，一方面是因为二项式定理证明要用到计数原理，另一方面也是学习随机变量及其分布列的准备。二项式定理安排在高中数学排列组合内容后的一部分内容，其形成过程是计数原理、组合知识的应用，同时也是自成体系的知识块，它是二项展开式与多项式乘法有密切的联系，本节知识的学习，必然从更广的视角和更高的层次来审视初中学习的关于多项式变形的知识。运用二项式定理可以解决一些比较典型的数学问题，例如近似计算
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