20179月13日英语基础年级备课会.pptVIP

基础年级研讨会 ;01.;;; 一定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学模式包含着一定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种教学模式中可以集中多种教学方法。 任何模式都不是僵死的教条，而是既稳定有发展变化的程序框架。;模块复习目标 ① 能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要词义及用法，并能在语境中灵活运用； ② 能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用； ③ 能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。 ④充分利用每个单元的功能意向和话题，提高听说能力和写作;;课堂三境界：知道为什么得这个答案 知道考什么 知道怎么考 课堂三层次：讲知识、答案； 讲方法、规范； 讲立意、价值、思想 课堂三标准：课容量、训练量、系统化;要以学生是否学会为目标，而不以教案是否完成、习题是否讲完为目标。 学生该听的听了没有？ 学生该做/练的/做/练了没有？ 学生该想的想了没有？ 学生该说的说了没有？ 学生该写