统编版语文四年级上册第18课《牛和鹅》优秀课件.pptx

牛和鹅18四年级上册新课导入你认识吗？在你的印象中，牛和鹅有什么特点呢？quánbóchuíwèi膊谓拳捶我会认qiābùpíngpíngqī欺凭瓶怖掐bówèiquánchuí我会读无所谓拳头捶背胳膊bùqiāpínɡpínɡqī酒瓶恐怖凭着欺负掐住wánchuímōtuōbóɡuìshèn掐概顽甚脖脱摔握凭昏摸跪惹我会写捶wòhūnrěshuāiɡàipínɡqiā词语表甚至 故意 扑打 忙乱 大概 助威 昏乱 结实 汉子 可笑 无缘无故 平白【甚至】强调突出的事例（有更进一层的意思）。【无所谓】不在乎；没有什么关系。【扳】使位置固定的东西改变方向或转动。【顽皮】（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。【神气】精神饱满；自以为优越而得意或傲慢。【惊呼】以为怪异而大声呼喊。【衣襟】上衣、袍子前面的部分。词语解释【大概】大致的内容或情况。【惹怒】引来别人的愤怒。【助威】帮助增加声势。【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。【欺负】用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。【无缘无故】没有原因，没有缘故。近义词大概——大约 故意——有意 惹怒——惹恼结实——健壮 束缚——约束 词语对对碰反义词大概——肯定 结实——虚弱 故意——无意 无缘无故——事出有因妙解课文 自由朗读课文，思考：课文围绕牛和鹅写了一件什么事？这种说法是真的吗？ 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 我们都很相信这句话。怕鹅不怕牛的原因 作者是如何对待牛跟鹅的呢？默读第三、四自然段，找出相关语句，多读几遍。“我们”是怎么不怕牛的？找出相关动词。 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。牛的态度怎样？ 可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。可见牛很温和，任凭大家摆弄。“我们”是怎么害怕鹅的？找找相关语句。 我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 完全不敢接近鹅，对比强烈。 牛那么强壮，作者一点儿也不害怕，可是看到鹅，作者却害怕极了。 后来作者改变了自己的看法，不怕鹅了。这是怎么回事呢？默读课文第5—12自然段，说说究竟是什么事让作者改变了自己的看法？池塘边遇到鹅，心里很惧怕。 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。形象细致 这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。象声词课文是怎么描写鹅神气活现的样子的？ 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。鹅的动作和样子：傲慢、神气十足 找出描写鹅的语句，你体会到了什么？鹅很凶，“我们”慌忙逃窜 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。 “我”惊慌失措、狼狈不堪，害怕鹅。 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”朗读时语速加快，读出紧张和害怕的感觉。境遇危险 也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 我们害怕鹅，可金奎叔不怕呀！请接着看后面。 就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。 金奎叔来了！金奎叔是怎么制服老雄鹅的？ ①他一把握住了鹅的长脖子。②可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。轻而易举制服老雄鹅。鹅在金奎叔面前是怎样的状态？ ①鹅用脚爪划他，用嘴啄他。②它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。③这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。狼狈不堪，落荒而逃。 什么叫“挂着泪笑了”？同学们，你能体会这种心情吗？ 这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！ 读一读金奎叔和“我