统编版语文四年级上册《语文园地一》优秀课件.pptx

语文园地一;1.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 这一段话是根据文章中的描写想象画面。 2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 这一段话是根据文章中的描写“听”声音。 3.读文章，我还能“闻”到味道…… 这一段话是根据文章中的描写“闻”味道。; 这次“交流平台”总结了理解文章内容常用到的几种方法，即根据文章中的描写想象画面，“听”声音，“闻”味道。读文章时调用多种感官来理解文章，能加深对文章的理解。; 名师讲解;【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 【锣鼓喧天】原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。 【响彻云霄】响声直达高空，形容声音十分嘹亮。;【低声细语】形容说话声音轻而小。 【窃窃私语】私下里小声交谈。 【鸦雀无声】形容非常安静。 【悄无声息】静悄悄的没有一点声音。;选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。; 按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动态变化，使文章条理清晰。; 盛夏的中午，天气格外闷热，忽然，迎面吹来了一阵微风，紧接着刮起了大风，天空顿时乌云密布，过了一会儿，下起了瓢泼大雨，一会儿工夫，地上就水流成河了。;书写提示; 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。;日积月累;注释 【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。 【但】只。 【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。 【复】又。;诗文大意：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。;赏;部编小学语文四年级上册;交流平台;;;;;; 根据词语想象画面，是理解词语的一种方法。前四个词语勾画出人山人海、喜庆热闹的画面，比如读了“震耳欲聋”这个词，我仿佛听到了除夕晚上此起彼伏的鞭炮声。;;;;; 本栏中的加点词语都表示时间短暂，转瞬即逝，我们在描写事物的动作时注意写出动作改变的过程。;;;;;;;;;;