统编版语文四年级上册《语文园地七》优秀课件.pptx

语文园地七 我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。交流平台 理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。 有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。 这次“交流平台”是围绕把握文章的主要内容的方法展开的。把握文章的主要内容，可以从题目找到提示，也可以通过理清事情的起因、经过、结果来获得。有时文章写了不止一件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来概括出文章的主要内容。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。 ◇志存高远：指胸怀远大的志向。◇精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。◇大义凛然：形容坚持正义而不可侵犯的样子。◇英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。词语段应用◇视死如归：把死看得好像回家一样。形容不怕牺牲生命。多指为了正义事业，不怕牺牲生命。◇铁面无私：形容不讲情面，不畏权势，公正严明。◇秉公执法：根据公正的原则执行法令。◇刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。读下面两组例句，体会句子不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。◎少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”◎少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们中国的地方。为什么不能去呢？”反问句：语气更强烈。疑问句◎您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？◎您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。反问句，更能表现出梅兰芳只要登台就不愁钱花。在同样的情境中，用反问句来表达，可以使语气更强烈。陈述句 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 清洁工那么辛苦，我们难道可以在公共场合乱丢垃圾吗？ 过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说…… 难道这不是我梦寐以求的礼物吗？别董大 ［唐］高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？日积月累注释【董大】唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。【曛】昏暗。【君】指的是董大。诗文大意：千里黄云遮天蔽日，日色昏沉，北风吹落飘雪，大雁向南飞去。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不知道您？赏析 这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。在这首送别诗中，高适以开朗的胸襟、豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。诗的前两句用白描手法写眼前之景，后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对朋友的劝慰，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。语文园地七部编小学语文四年级上册交流平台 本次交流平台让我们来讨论如何来概括课文内容。 我发现题目有时候能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。 弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。 有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。 本次交流平台总结了概括课文内容的三种方法:1.通过标题来了解主要内容;2.通过概括故事的经过来概括主要内容:3.通过串联文章的主要事件来总结主要内容。词句段运用 读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿词语理解志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。秉公执法：公正地执行法律。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。 我知道这些词语都是褒义词，形容人高远的志向、英勇的精神、凛然的气概和正直的秉性。“志存高远”形容有远大抱负的人；“精忠报国”“大义凛然”“英勇无畏”“视死如归形容不怕生死，具有英雄气惯的人；“铁面无私”“秉公执法”“刚正不阿”形容执法公正的人。拓展积累类似的成语：坚贞不屈 赤胆忠心 忧国忧民 浩然正气 守正不阿 碧血丹心 读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。◆围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢?◆围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 我知道这道题目考查反问句和陈述句的表达效果，这组的两个句子含义相同，但是语气不同，表达的效果和气势就不同。第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句更能表现出强烈的语气和感情色彩。试一试 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… 过生日，你收到了梦寐以求的