统编版语文五年级上册第4课《珍珠鸟》精品课件.pptx

珍珠鸟4 珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。新课导入胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我们走进著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》一文中去寻找答案吧！mànyōuyōxiǎnɡpéi我会认蔓幽哟享陪dāipājiǎnmóuzā待趴睑眸咂dāi（待会儿）待多音字dài（等待）（对待）dāi例：她待（ ）会儿才能来，所以需要稍稍等待（ ）一下。dài近义词词语对对碰亲近—亲密 舒适—舒服茂盛—繁茂 蓬松—松散索性—干脆 信赖—信任淘气—调皮 立即—立刻反义词伤害—保护 熟悉—陌生舒适—难受 淘气—乖巧友好—敌对 信赖—怀疑作者简介 冯骥才1942年生于天津，我国当代著名作家和民间艺术家。其作品曾多次获得全国优秀中篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。 主要作品有：长篇历史小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》和《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。课文 默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠鸟之间的一件什么事。课文内容： 本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的变化过程。课文是按照什么顺序来写的？时间顺序 文中有很多表示时间推进的词语，比如：渐渐、三个月后、过不多久、起先、随后、渐渐、先是、然后、再、有一天。你能从第一自然段中感受作者是什么心情吗？ 真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。欣喜作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？ 有人说，这是一种怕人的鸟。 “怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一特点放在前面说，是为后文珍珠鸟不怕人作铺垫，为全文的立意作铺垫。第三自然段 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。作者为珍珠鸟布置了怎样的生活环境？ ①作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有一卷干草；②鸟笼挂在窗前，周身被茂盛的吊兰垂蔓蒙盖着。温暖、舒适、安全、自由。比喻，说明珍珠鸟叫声好听。比喻珍珠鸟在舒适安全的鸟笼里过着怎样的生活？ 它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。表达作者的喜爱。拟人？不去打扰 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 因为“我”给珍珠鸟创造了舒适、安全的环境，也不去打扰它们的生活，所以珍珠鸟初步相信“我”不会伤害它们，胆子渐渐大起来了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。？ “尖细又娇嫩”与往日“又细又亮”的叫声完全不同，作者能区分老珍珠鸟和雏儿叫声的不同，说明作者对珍珠鸟很熟悉，关注度高。 从课文中找出描写珍珠鸟外形和动作的语句，感受珍珠鸟的可爱，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！感叹号，流露出“我”的惊讶、欣喜。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。外形比喻，流露出作者的喜爱之情。你能用自己的话介绍一下珍珠鸟吗？ 珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发出尖细又娇嫩的叫声，长大后的珍珠鸟叫声则像笛儿般又细又亮，后背还有珍珠似的圆圆的白点。自以为厉害的样子，傲慢得意 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。贬义词褒用，此处写珍珠鸟样子可爱。小珍珠鸟的动作有哪些？活动范围有何变化？ 小珍珠鸟的动作有：飞来飞去、落、站、啄、撞、逃。 活动范围：笼子四周、屋里、柜顶、书架、画框，活动范围渐渐扩大。这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？ 活泼可爱、顽皮又淘气，它在屋子里横冲直撞，到处飞。 作者根据时间顺序：“起先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿…一会