统编版语文五年级上册第1课《白鹭》精品课件.pptx

1; 白鹭自古以来就深受文人们的喜爱，成为他们笔下赞美的对象。;西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。;鹭;嵌;我会写;;词语表;词语对对碰;反义词; 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，我国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。 1921年发表诗集《女神》，成为中国新诗的重要奠基人之一。主要作品有诗集《女神》《星空》等，历史剧本《屈原》《王昭君》等。;课文;白鹭是一首精巧的诗。; 同学们，你从哪些地方可以感受到“白鹭是一首精巧的诗”？;色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。; 白鹭的颜色跟身段，在作者看来是怎么表现出适宜的？白鹭的外形是怎样的？文中是如何描写的？;;雪白的蓑毛;　　白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。; 课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，你能为每幅图画起一个合适的名字吗？; 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。; 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？; 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？; 白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”，这够让人提心吊胆的了，可它却处之泰然，一副悠然自得的样子。读到这儿，才发现郭沫若表面是在写白鹭，其实是在告诉我们做人的态度：做人，就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这也是郭沫若的自我写照，因为他在革命的激流漩涡中，却葆有白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。; 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。;水田钓鱼图 悠然望哨图 黄昏低飞图; “水田钓鱼”“悠然望哨”“黄昏低飞”，这三幅优美???图画，你最喜欢哪一幅？为什么？; 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。;白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。; 开头和结尾相互照应，都把白鹭比作诗。不同的是开头把白鹭比作精巧的诗，点明了白鹭的精巧；而结尾把白鹭比作韵在骨子里的散文诗，体现了白鹭自然天成之美。; 学完了课文，你知道为什么说“白鹭是一首精巧的诗”了吗？;;主旨归纳; 《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，相反，它是那么朴素。但正是这如白鹭一般朴素的句子,才让我们感受到了寻常事物中蕴含的美!;拓展延伸;课后作业; 《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己黑白分明，独立坚贞，不与世俗同流合污的政治追求。全文语言质朴，用词准确，蕴含深意，没有一句直接抒情，却句句含情。;;;;;白鹤通体白色，胸和前额鲜红色，嘴和脚暗红色，栖息于沼泽草地、苔原沼泽和湖泊岩边。;朱鹭;苍鹭是大型水边鸟类，上体自背至尾上覆羽苍灰色，栖息于江河、溪流、湖泊等地方。;精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛 结构 长喙 黛之 嵌在 画面 设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好 清澄 优美 韵味 散文;lù;;;;;近义词辨析;;;2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性，作者一开始就夸赞白鹭是_______________，作者在结尾处也夸赞白鹭是________________________。;段落划分;;;;; 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。;;;;;;;一首优美的歌;;学习运用对比的修辞手法;拓展延伸;1.看拼音，写词语。;3.仿写句子。;朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。; 参考答案：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。;背诵课文。抄写你喜欢的自然段。;把描写白鹭的句子抄下来。 课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示一下，写出这种小鸟的特点。