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国际医学教育标准 对我院医学教育的启示 油头大学医学院杨棉华  医学教育标准 本科医学教育全球标准 世界医学教育联合会(WFME) 全球医学教育最基本要求(GMER)美国中华医学基金会(cMB) 本科医学教育质量保证指南 WHo西太区办事处 中国本科医学教育标准 教育部  人才培养的基本信念6 先进的医学知识和技能,具备自主学 更新知识、持续发展的能力 出色的珍惜生命、全心全意服务于民众、具有奉 医生献精神和严于律己、宽以待人的品德 出色的勤奋钻研、具备良好科学思维能力和创新 医生精神、能成为国家栋梁之才的素质和潜力  全新教学模式 临床技能 从2002年 开始,构建新 群体保健 科学基础 型医学人才培 沟通技能 养模式,即新 教学模式 职业价值、态度 全球医学教育基本要求领域示意图  全新的教学理念 坚持医学教育标准,以能力培养为主线,以学生为中心 的教学理念 打破学科界线,基础与基础、基础与临床、临床与 临床交叉渗透 早期接触临床,临床能力培养贯穿人才培养全过程 树立自主学习、终身学习理念→让学生学会学习  以教师为中心以学生为中心 授课为主自学为主(网络教学资源) 注入式为主交互式(PBL、cPC、床边教学、小组讨论) 评教为主评教评学相结合 终结性评价为主形成性评价(综合考核)  医学教育的办学理念 核心:以学生为中心与成人学习 学生责任—管理好自己的学习 教师责任—给予有效的指导和辅助 学校责任—提供优质资源  学生的责任6 学生把学习当成自己的事 学生自主学习、自我规划 学生充分挖掘自身的潜能  教师的责任 为学生成为学习主角铺平道路(帮助) 为学生主动学习提供学业指导(引导) 为学生实施形成性的学业评价(导向) 学校的责任 为学生提供自主选择的课程(资源) 为学生提供选择专业的权力(规划) 为学生提供自主学习的环境(生态)  以学生为中心的教学 强调三个方面: 学生责任:管理好自己的学习 教师责任:给予有效的指导和辅助 学校责任:提供优质的资源和环境