小学阶段语文阅读活动策略研究.pptVIP

;;;;;;三、文献学习，借鉴方法; 《绘本赏析与创意教学》 刘晓斌老师改进“我的阅读存折”，形成“我的阅读银行”。→记录孩子阅读行为，提升阅读成就感。 陈静老师借鉴“讨论故事”的方法。 →引导孩子多思考，从记忆里搜寻线索、统整之后再用自己的话说出来。;《故事教学的有效指导策略》（选自《学周刊》, 2015(1):217-217）， 《论儿童故事讲述的指导策略》（选自《当代学前教育》 2015年01期）， 借鉴讲故事指导方法：演示法、动作学习法、想象讲 述等，并在课堂上进行实践。;讲故事指导方法;1.朗读想象 感情朗读调用情感经验，走进主人公的内心。 想象补白，用自己的语言表达出来，避免讲故事停留在模仿文本语言的阶段。;2.图文结合 阅读文字，观察图画。 图画语言转化为文字语言，最终内化成自己的语言。;3.聚焦细节 抓住细节，用自己的语言表述出来，有助于深化故事的主题，把故事讲得更有感染力。;4.“讲”“演”结合 讲：讲完整讲清楚 演：融入角色，扮演角色，并恰当地运用肢体语言、表情和语调的变化来讲述。;莲前小学第八届读书节系列活动之讲故事比赛 ;活动成效;活动成效; 2.提高学生参与度与体验度。;班级选拔程序;班级选拔程序;班级选拔程序;班级选拔程序; 2.提高学生参与度与体验度。;3.提升阅读质量。 作品质量有保证。 活