用原点思维-提教学实效.pptVIP

——新课改下的高中政治教学思考 ;用原点思维 提教学实效 ——新课改下的高中政治教学思考; “原点思维”即始终突出所要实现的目标，而不拘泥于某种方法与途径，使目标得到最大限度的实现。战争的“原点思维”是“消灭敌人，保存自己”，思考军事问题，时时刻刻不能背离这一“原点”。 “原点思维”是指给人或事设定一个原点，时常回到原点进行思考、进行状态对照，纠正偏差，不断向目标前进。;一、高考考什么 ;考点分布及变化 ;一、高考考什么 ; 上述能力考核目标实际上是思维的过程，通过思维结果可以推测考生知识水平、能力结构、思维品质。 ;1.获取和解读信息——是否读得懂？;“快速”——考试的时间（50分钟）是给定的、试卷的信息处理量大（3000多字符） 。 “全面”——信息把握不全面必然导致丢分。 （信息点——材料的层次、图表中的注释、设问中的要求） “准确”——信息把握不准确必然导致失分。 （选择题的指向、主观题设问中的限定性要求。）; 考查这一能力的意义和价值——知识内容不断更新、知识结构不断整合，而捕捉新的信息、感受新变化、不断更新知识的能力是必备的，这对学生今后的发展是有意义的。;获取和解读信息的能力 ;（1）是否具备需要调动的相关知识内容？——存储;（2）