我想对---说-说课.pptVIP

课标解读 现实学情 教学目标 教学过程及反思 （一）文字优美旨意寡淡，矫情敷衍 （二）艰深晦涩貌似深刻，曲折附会 （三）流水账般地复制生活 课标解读 现实学情 教学目标 教学过程及反思 单击此处添加标题 因为所感觉的范围颇为狭窄，便不免咀嚼着身边的小悲观，而且就看这小悲观为大世界。 （鲁迅语） 一个初涉人世的少年，一落笔，就满纸苍凉，很独孤很颓废很绝望很仇恨，仿佛受了莫大灾难与折磨的样子，仿佛这个世界虐待了他丢弃了他。（曹文轩语） 以叛逆为个性，以另类为时尚，以晦涩和忧郁为流行，人云亦云，东施效颦……（王栋生语） 课标解读 现实学情 教学目标 教学过程及反思 单击此处添加标题 青春之语文，是坚信教学艺术的本质不在于传授本领，而在与激励、唤醒、鼓舞！ 青春之语文，是恪守最不完美的创新也比最完美的守成伟大一百倍之信条。 课标解读 现实学情 教学目标 教学过程及反思 （一）教学目标 （二）重点难点 （三）教法 （四）学法 课标解读 现实学情 教学目标 教学过程及反思 1 教学目标 1 学习、推知写作时审题和选材的方法； 通过对发散思维、聚合思维和批判思维的培养，尝试透过现象看到本质； 2 唤醒角色担当，对“我是谁”进行广泛深入的思考，激发心中庄严神圣的责任感。 3 LOGO 课标解读 现实学情 教学目标 教学过程及反思 2 重点难点 拾起对生活的敏锐洞察力和感知力，通过