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- 2020-08-28 发布于天津
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爱迪生救妈妈教学设计南昌市干家巷小学周琅艳设计意图阅读是学生与文本进行心灵对话的过程也是学生享受阅读感悟生命学会学习以及形成正确情感态度价值观的过程在整节课的教学中我力图以读为本引导学生抓重点词句通过读促使学生去探究去合作去交流去感悟读着读着聪明可爱爱动脑爱动手的小爱迪生便跃然纸上了读着读着文中的词语就理解了积累了读着读着平时要多动脑多动手善发现的意识就有了读着读着学习目标正确流利有感情地朗读课文在朗读中感悟并注意积累词句领会爱迪生的聪明可爱有多动脑多动手善发现的意识教学重点领会爱迪生多动脑筋多
《爱迪生救妈妈》教学设计
南昌市干家巷小学周琅艳
【设计意图】：
阅读是学生与文本进行心灵对话的过程， 也是学生享受阅读，感悟生命，学 会学习以及形成正确情感、态度、价值观的过程。在整节课的教学中，我力图以 读为本，引导学生抓重点词句，通过读促使学生去探究、去合作、去交流，去感 悟。读着读着，聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生便跃然纸上了；读着读着， 文中的词语就理解了，积累了；读着读着，平时要多动脑、多动手、善发现的意 识就有了；读着读着……【学习目标】：
1、 正确流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。
2、 领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
【教学
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