自闭症儿童日常训练计划规划方案.docVIP

家庭训练计划 范 围 训 练 目 标 及 内 容 认知 视觉： 1、 视觉辨别 辨认熟悉人（家人及老师） 辨认常见物（毛巾、牙刷、桶、猫、狗等） 辨认常见人物的相片 辨认常见物件的图片 2、 视觉追踪 吹泡泡让孩子追视 追视闪光灯亮斑 杯下寻物 听觉： 1、对声音有反应 对发声玩具表示兴趣（伸手要和注视） 听到别人叫名字时有回应（回头注视并答应） 听指令做动作（给妈妈、走过来等） 2、寻找声源 在听到物件响声时，可以根据声源找到物件 触觉： 按摩肢体 玩米或水 语言 1、发音 仿说简单字词 表达 2、动作或手势沟通 用手指指物件表示需求（如指水杯、饼干等） 能够用基本动作表示自己的需求（摇头、点头等） 语言 1、配对 配对简单的图形或卡片 理解 配对实物和图片 2、辨别常用手势（过来、起立、坐下等） 3、简单功能性认知 根据功用拿出常见实物（如拿杯子喝水、用碗吃饭） 将两个常用的物件联系在一起（如把勺子和碗放一起） 4、理解日常指令 对日常较长指令的理解（如把衣服放在椅子上等） 5、理解动名词 理解日常用品、动物、水果、蔬菜的名称 理解常用动词（敲、拍、推、拉等） 6、分类概念 将物品按颜色分类 将物品按吃、穿分类 小肌肉 1、学习粗略握笔 在纸上画线 仿画线条 连点画线 2、捡豆子 所捡豆子由大到小 3、串珠子 4、操作简单物件 撕开包装袋、拧瓶盖、打开盒子、拔开笔帽等 5、拍球 6、玩拼合玩具（如拼图等 ) 7、模仿简单手指动作（打枪、指、点等） 8、玩橡皮泥或面团，练习揉捏搓等动作 大肌肉 1、练习蹲起 2、双脚交替上下楼梯 3、能够抱着物件自由走动 4、单脚站立保持 1 秒以上 5、抛接球或其他物件（毛绒玩具等） 6、跳跃 原地跳 由低处跳到高处（高度由低到高） 向前跳 7、提拉重物 模 仿 动作模仿： 模仿两步动作（如拍手跺脚、拍头指鼻子、叉腰跺脚等） 模仿口部动作（如咂嘴、吸、打响舌、吹、吻） 声音模仿： 模仿发声（跟读卡片） 模仿两个相同的语音（如包包、杯杯、爸爸、妈妈） 模仿常见声音（如青蛙叫声、狗叫声、猫叫声、汽车声） 使用物件模仿： 模仿使用常见物品（刷牙、吹口哨、用毛巾擦脸） 模仿搭积木（一块到三块） 模仿有次序的敲打物件（如先敲桌子再敲板凳） 社交 自我意识： 辨认照片中自己的影像 与 指认或拿取属于自己的物品 区分物品的拥有权（书包是自己的、玩具是小朋友的等） 情绪 与人交往： 对熟悉的人表示友好和交往意愿（握手、打招呼） 认识部分亲戚朋友的称呼（叔叔、姑姑等） 主动与他人分享玩具或食物 与其他儿童一同活动时观察及模仿同伴的玩法 沟通： 用简单的动作表达需要（如点头、指、摇头） 有需要时主动找他人帮助 游戏： 参与简单游戏（如躲猫猫、拉火车） 与成人玩简单的轮流游戏（如搭积木、推球） 自 理 进食： 自行用杯子喝水 能正确用手指握勺子并进食 如厕技能： 如厕前自行拉下裤子 在如厕前以手势沟通表示如厕需求 如厕后在家长辅助下提裤子 穿衣技能： 能用手自行脱下松开鞋带的鞋子 能自己脱裤子 能自己拉住袜口脱袜子 能自己将拉链衣服脱下 能双手握着鞋口的两侧向外拉开穿鞋子 将已套在腿上的裤子拉至腰间 能自己将袜子粗略的套在脚上 梳洗技能： 能够开关水笼头并且在辅助下洗手 用毛巾粗略地擦手及擦脸 学习握住牙刷 家居技能： 将玩具摆放在指定位置 将衣物放入指定位置 基本 问题 分析 四、一辈子孤单并不可怕，如果我们可以从中提炼出自由，那我们就是幸福的。许多长久的关系都以为忘记了当初所坚持与拥有的，最后又开始羡慕起孤单的人。 五、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。 六、没有心如刀割，不再依依不舍，只有，沉默相隔 ? ? 七、和你在一起只是我不想给任何人机会。 八、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。 九、无论我们爱过还是就这样错过，我都会感谢你。因为遇见你，我才知道思念一个人的滋味；因为遇见你，我才知道感情真的不能勉强；因为遇见你，我才知道我的心不是真的死了； 因为遇见你，我才知道我也能拥有美丽的记忆。所以，无论你怎么对待我，我都会用心去宽恕你的狠，用心去铭记你的好。 十、爱情需要的是彼此互相的照顾，当我们心爱的人累了，我们不是坐在一边不理，而是多陪对方谈谈心，对方需要什么的时候，自己尽量的满足对方的需求，至少可以让对方知道，在 自己身边的感觉是如此的温暖。 十一、自从你出现後，我才知道原来有人爱是那麽的美好 十二、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。 十三、有一些人，这一辈子都不会在一起，但是有一