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湘少版三年级上、下册英语复习教案 Unit 1-6 [ Teaching aims: ] a.语言知识目标： 复习目标语句： Hello! I ’m... Good morning. Good afternoon. Goodbye. What ’s your name? My name is Amy. How old are you? I ’m eight. This is my father. Who ’s he? He’s my mum. b.语言技能目标：通过复习与操练，能够通过这些语句打招呼，运用句型介 绍自己以及父母； c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。 [ Key points: ] Good morning/afternoon. This is my... 并能在实际情景中运用。 [ Difficult points: ] How old are you?与 How are you?的区分。 [Teaching Methods:] The Audio-lingual Method ， TPR The Direct Method [ Teaching procedure: ] Ⅰ. Warm-up ( 热身活动 ) Sing the hello song. Ⅱ. Words Review A. Read the words of Unit1-Unit6, read after the teacher. B. Make dialogues of this words. Ⅲ . Sentences Review A. Read the sentences and how to use the sentences. b.两人小组读课文。创设情景，鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。 这一环节是一个机械操练的阶段，目的让学生更好、更准确的学习语言， 掌握语言。 通过学生对课文的感知 ―理解， 小梯度， 多台阶地强化了学生 对语言知识的理解与掌握。 Ⅳ . Production ( 任务完成 ) A. 分组合作学习：同学们刚进学校，互相打招呼，互相介绍，并询问对方 1 / 8 姓名，年龄。教育引导学生要互相关心，互相帮助，在团结友爱的气氛中 愉快地相处。 B. b.让学生用 “Hello ” “What ’s your name?” 造句。把学生分成小组， 每次每组派一名学生参赛， 说得又快又正确的学生得分。 有新意的可获得 加分。如：回答问题的学生用的都是陈述句， 第一个用疑问句的学生可获 得加分。得分高的小组获胜。 通过完成任务 ,增强了学生间的了解，促进了学生之间的交流。同时，学生 学会了并运用了本课的语言知识。 Ⅴ. Summary and Home work ( 小结与作业 ) a.Summary b.Homework 全班完成：熟读课文；听说读写三个重点句子；预习 unit7-12 ： 背诵或表演课文。 Bb Design Unit 1-6 Hello! /Hi!/ How are you? Good morning/afternoon/evening. What ’s your name? I ’m ... How old are you? I am... years old. 湘少版三年级上册英语复习教案 2 / 8 Unit 7-12 [ Teaching aims: ] b.语言知识目标：复习目标语句：