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四年级英语下册第九模块Module9weekend教学设计 第九模块odule9eeend 教 学 目 标 能听懂并运用句型：Didyoucooeatyesterday?yes,Idid.\No,Ididnt.能口头运用Ihelpedu.等语句说明过去的动作。 能识别单词：helpedaedaledplayedatchedyesterday.并能书写单词：phonedancestoplast. 能初步感受歌谣节奏和单词变成过去式形式后发音的变化。 教学 重点 与 难点 重点：1)能运用句型“Didyoucoo……?”并应答。 ）能口头运用并说明过去的事情。 难点：能口头运用并说明过去的事情。 教 学 设 想 在新授前，借用TPR活动复习本单元要运用到的一些词组，如“atchTVplaybasetball……”等等 采用接龙游戏训练句型“Didyoucoo……?”并应答。 在巩固识别动词:“helpaealplayatch”的过去式时，可利用卡片，让学生以找朋友的方式进行。 操练对话：两人一组，由一人陈述上周末自己做过的事情，另一人当听众，并用“Didyou……”进行询问 课题 odule9Unit1Ihelpedu. 课时 新授 教学目标 Beabletosay:thethingsinthepastanditsgeneralinterrogativesentence. Beabletounderstandthepasttense. listentothetape. 教学重难点 Beabletosay:thethingsinthepastanditsgeneralinterrogativesentence. 准备 arecorder 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Iarer Singsongsandchant. freetal:saysoethinghappenedinthepast. Ⅱ.Neteaching. Saysoethinghappenedinthepast. T:Noclass, yesterdayIhelpedyother.DidIhelp other?oh,good.yes,Idid. So,Iaagoodgirl.yesorNo?Singandsa Practisetosaysthhappenedinthepast. Goontopractisethepasttense. Learntothegeneralinterrogativesentence.Leadtotodays nelessonstudentscanunderstandthepasttense.ThestudentscanpractisetheiroralEnglish.教师活动 学生活动 设计意图 taeouttheboo ,turntopage34. Listentothetape andreadafterthetape. ⅢPractise dotheexercises Asandanserinpairs:practisethetext shoit. playagae Listenandreadafterthetape.Dohoeor.orinpairs. DoactionsThiscaniprovethepupilshearing. PractisestudentsoralEnglishThiscanhavethestudentshelpeachother. 课后反思oralEnglishPractisestudents Thepastforinthisdialogueshoulddoorereading. 板书设计 odule9Unit1Ihelpedu.yesterdayIatchedTV.yfriend……I √ yfriend课题 odule9Unit2DidDadcoolunch? 课时 拓展 教学目标 Beabletosay:DidDadcoolunchandtheirgeneralinterrogativesentence Beabletoorinpairs. 教学重难点 Beabletosay:DidDadc