数学名师工作室计划.docVIP

名师工作室工作实施方案 兴 安 小 学 夏京芳 2013.9 一、工作室的定位及目标 充分发挥我校优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，推动优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进学校教育教学改革与提升。 以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条的教师培训的新途径与新方法，以促进教师队伍素质和教学质量的全面提高。 二、工作室活动的具体内容及要求 1、以理论为奠基石，及时更新、完善、提高自我。 工作室的每个成员要带领本教研组成员善于学习教育教学新理论，及时更新教育观念，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并善于自我完善、自我突破、自我发展，切实本年级组及全校充分发挥带头，辐射，指导作用。 2、以口算为突破口，力争促进数学教学质量的全面提高。 每个成员结合本年级的训练内容和实际情况，做好本年级组口算题库的搜集和整理，保证每个班做到天天练口算，周周比口算，每班每周利用一节自习课或活动课，设计灵活多样的口算比赛，并每班评出十名口算小明星，并结合品行银行进行奖励，激发学生口算练习的兴趣，整体提高学生的计算能力。学校每学期统一组织一次口算比赛，并进行奖励。促进学校教学质量的整体提高。 3.以课堂为阵地，定期举行教研教改活动，促进教师的专业成长。 （1）每个工作室成员和年级骨干教师每学期提供一节示范课，每个数学老师提供一次汇报课，并定期与不定期深入课堂听课，指导教师的课堂教学。坚持每周交流例会制度，每名成员准备好交流材料，针对课堂教学进行研讨，把工作室建成学科教师研究教学、切磋教艺的专业成长“家园”，并建立文档材料。 （2）、名师带徒，共同提高。针对每个教研组的情况，组织开展师徒专题研究展示课活动，充分发挥名师的传帮带的带头辐射作用，以达到共同提高的目的。 4、以小课题研究为媒介，促进教研教改的深入。 每个教研组确定一个小课题，制定相应的研究方案，在实施过程中不断探索不断改进，在学习中提高，不断提升自己的教育教学能力及研究能力，在学科上形成自己鲜明的教育风格和教育艺术。形成一种行之有效的个性教学法，并积累相应的过程性材料。 5、以网络为载体，建立相关学科教学资源库，促进课堂教学质量的提高。 每位教师没学期修改收藏 有些教案，每年级的单元测试，口算题，期末检测题，公开课的教案，课件都收集起来，建立学校资源库，形成资源共享，为鼓励原创，对教学案例教学设计，课件，教后反思，金点子等进行评选，评选出优秀作品，奖励或上报参评。这样既给老师们提供了更便捷更丰富实用的教育教学资源，也在收集的过程中，也促进了自己对本专业的学习和成长，同时也会促进课堂教学质量的提高。 三、工作室成员及分工 1、工作室成员： 组长：夏京芳 组员： 尹华丽 张薇薇 李雪霞 宓金 张世英 李瑞凤 2、具体分工： 为了促进工作室各项工作顺利开展，使工作室成员能茁壮快速成长，更好地发挥名师工作室在本市真正起到示范、带头和辐射作用，工作室根据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作进行分工： 项? 目 具 体 工作 负 责 人 ? 总体 规划 制定计划、方案，工作实施措施；级部之间的协调、联系；督促检查各项工作的落实及工作室办公经费的使用；负责年终考核评价等。 ? 夏京芳 ? ??资 源 ?管 ?理 示范课，汇报课，公开课的安排 夏京芳 研讨活动、评课等记录，及时汇集、上交相关材料并提醒相关成员提交有关材料，归类存档。 ? 尹华莉? 口算训练，过程性材料的收集整理 李瑞凤 小课题研究计划及过程性材料的收集整理 张薇薇 李雪霞 ?年度 总结 年底将各部门的小结汇总、整理成工作室年终总结与成员全年的教研活动相关材料、研究成果等收集整理。 夏京芳 宓金 四：具体活动安排 时 间 内 容 安 排 第一周 1、制定数学组活动计划，各数学教师制定学科计划。 2、组织学习《数学课程标准》 第二周 低年级提供“养成教育”示范课并进行研讨 第三周 1、针对导学案的制定和使用开展沙龙研讨。 2、.口算题库的收集整理。 第四五周 1、中、高年级课堂环节模式构建进行集体备课。2、中高年级针对“环节建模”提供展示课，研究课。 2、针对课堂教学进行研讨。 第六、七周 本组教师环节建模课堂过关课。 第八周 小课题研究阶段性抽查。 第九周 组织本组教师积极参加教研指导点教研活动。 第十周 本学科教学常规检查。 第十一周 期中质量检测，本组教师做好试卷分析。 第十二周 1、本学科教学质量分析。 2、观看一节优质课教学录像。 第十四周 第十五周 1、本学科作业教案检查。 2、组织口算计算能力比赛。 第十六周 本学科阶段质量检测。 第十七周 各年级小课题研究展示课。 第十八周