数学思维训练第5讲比和比例.docVIP

第5讲：比和比例关系 学习比和比例关系是提高小学数学综合能力的一个重要方面，深刻理解相关联的量是学习的基本要求。 比和比例主要包括比、按比例分配和正比例、反比例应用题，解答比和比例问题应综合运用比和比例的意义、性质，它常常同分数应用题、工程问题以及行程问题等交织在一起，使数量关系变得复杂起来。 比例问题的解题思路与方法是：第一步要找出与问题有关的两种相关联的量，并正确判断它们是否成比例关系，是成正比例还是反比例；第二步找出两种量的对应数值，并将未知数量设为x；第三步根据正、反比例意义列出比例式；第四步解比例，求出x 的值；第五步检验、写出答句。期中判断是否成比例，是成正比例还是分比例，是解题的关键。 PAGE PAGE 1 ?思维训练? 【例1】一个等腰三角形，顶角和底角的度数比是2:1，求这个三角形三个内角各是多少度？这个三角形是什么三角形？（提示：三个内角的度数比是什么？） 练习：建筑用混凝土是由水泥、沙、石子按5:4:3搅拌而成，某公司建筑住宅楼需混凝土2400吨，需水泥、沙、石子各多少吨？ 【例2】光明小学将五年级的140名学生分成三个小组进行植树活动，已知第一组和第二组人数的比是2:3，第二组和第三组人数的比是4:5，这三个小组各是多少人？（提示：怎样转化成三组人数的比呢？） 练习：一个长方体的棱长总和是360厘米，长、宽、高的比是2:3:4，求长方体的体积是多少立方厘米？ 【例3】甲数是乙数的 EQ \F(3,4) ，乙数是丙数的 EQ \F(2,5) ，甲、乙、丙三个数的比是多少？（提示：我们把分数转化成比后，从甲：乙=3:4，丙：乙=5:2中你发现了什么？） 练习：有一块合金，含铜和锌两种金属，铜和锌的重量比是3:5，现在加入锌8克，这块新合金重量是40克。求新合金中锌有多少克？ 【例4】甲、乙两个人原来的钱数比是3:4，后来甲给乙50元，这时甲、乙两人钱数比是1:2。甲、乙原来各有多少元？（提示：用比例式可以解答，你还可以用其他方法吗？） 练习：加工一个零件，甲、乙、丙所需的时间比是4:5:6，现在有740个零件要加工，如果规定用同样的实践完成任务。甲、乙、丙各应加工多少个？ 【例5】师傅加工一批零件需要10小时，徒弟加工这批零件需要15小时，师徒一起做，当师傅加工30个零件时，徒弟加工了多少个零件？（提示：师徒二人的时间比和他们的效率比有什么联系？） 练习：甲、乙、丙三人共有钱54元，甲用了自己钱数的 EQ \F(3,5) ，乙用了自己钱数的 EQ \F(3,4) ，丙用了自己钱数的 EQ \F(2,3) ，各买了一只钱数相同的钢笔。那么他们三人原来各有多少元？ ?趣味数学? 故事一：正反比例兄弟 在遥远的数学王国里，有许多好玩的事物：整数、小数、分数、正数、负数等等，他们生活的非常快乐、整天无忧无虑的玩耍。 一天，数学王国来了一对奇妙的正反比例兄弟。大家感到十分惊讶，都情不自禁地惊叹道：“天啊！你们是谁？为什么要到这里来？我们以前怎么没有见过呢？”? “就是，就是！”其他人也跟着嚷嚷起来，场面顿时一片混乱。这时，数学王国的国王走过来，对大家说：“大家不要惊慌，这是我们数学家族的一员。只不过几十年前，他们的祖先因为某些原因和我们失散了。现在，他们又回来了。下面，就请他们介绍一下自己吧！”听了国王的话，大家恍然大悟，原来是一家人啊！?　　正比例首先向大家介绍了自己：“大家好！我叫正比例，就如国王刚才说的那样，在几十年前我们也是一家人。但是，我和你们又有些不同的地方，因为大家都表示一个数或一种关系，而我是一种十分复杂的东西。大家知道比例吧？我就是比例的好朋友，但是我们又有不同。比例表示两个比值相等的比，而我是表现两种或多种数字的相关联的关系。我这么说，大家一定还没听懂，我给大家举个例子吧！例如：当一个圆柱的底面积是10平方厘米，它的体积和高就成正比例（高1厘米，体积为10立方厘米；高4厘米，体积为40立方厘米；高5厘米，体积为50立方厘米）。两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。像刚才的几个例子，高如果增加，体积也随之增加，所以，它的体积和高成正比例。说得再简单一点，就是如果一样事物增加了，另一样事物也随之增加，它减少了，另一样事物也随之减少，这两个事物的关系就叫做成正比例关系。生活中还有许多这样的例子，如：当某物品的单价一定时，它的总价和数量成正比例；当速度一定时，路程和时间成正比例；当工作效率一定时，工作总量和工作时间成正比例等等。”?