杨氏之子导学案.docx

10杨氏之子 一、 学习目标 1 ?我能认识3个生字，背诵课文。 我能流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。 我能理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 二、 学习重难点 学习重点：理解词语，了解课文内容。 学习难点：体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 三、 学时 1学时 四、 知识链接 孔君平，孔子第26代后人，晋朝人，孔坦(285-335)，字君平，居会稽 课前独学 独学任务 自读课文，关注生字、词及正确读音。 用铅笔在文中标出句序，画出生字词。 小组解释不太理解的词句，争取弄清古文大意。 独学检测 听写生字： 用“V”选择正确的读音。 杨氏(s 1 sh i)之子 诣(y i zh i)其父 应(y ing y i ng)声答曰 甚(sh峦sh dig )聪慧 为(w百w ①设果 夫子家禽(q in q ing) 3 .独学一问： 课中导学 一、 教师导入 二、 独学展示 读一读：我能把课文读通顺，关注停顿和节奏。 写一写：我能写出下列词语的意思。 甚： 乃： 曰： 惠： 诣： 示： 未: 设： .秀一秀：我能理解下列成语的意思： 梁国杨氏子九岁：— 孔君平诣其父： 为设果： .批一批：小组结对子互批独学展示。 三、 探究合作 大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别， 有什么不同。 边默读课文，边看注释，小组内说说每一个句子的意思。 课堂交流，落实每一句话的意思(教师适当点拨 。 用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 小组汇报：孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。”读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神 情？说话时用怎样的语气？ 6 ?你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？ 四、 自我检测 根据课文内容填空。 在 国，有一户姓 的人家，家里有个 岁的儿子。他非常 有一天， 拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了 出来。 给 端出了水果，其中有杨梅，孔君平指着 给孩子 看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说 是 您家的鸟。” 五、 学习收获 通过这一课的学习，我的收获是 六、 拓展延伸 收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。 七、 学文图解 梁国杨氏 聪慧 杨氏之子此是君家果 杨氏之子 此是君家果 思维敏捷 未闻孔雀是夫子家禽 机智幽默 欢迎您的下载，资料仅供参考! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习课件等等 打造全网一站式需求