北师大版高二数学必修5全册学案范文整理.docVIP

北师大版高二数学必修5全册学案 年级高一学科数学课题数列的概念与简单表示法 授课时间XX年撰写人刘报XX年1月5 学习重点数列及其有关概念，通项公式及其应用. 学习难点根据一些数列的前几项，抽象、归纳出数列的通项公式. 学习目标 理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系； 了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项； 对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式. 教学过程 一自主学习 ⒈数列的定义：的一列数叫做数列. ⒉数列的项：数列中的都叫做这个数列的项. 反思： ⑴如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们是相同的数列？ ⑵同一个数在数列中可以重复出现吗？ . 数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第项 数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用来表示，那么就叫做这个数列的通项公式. 反思： ⑴所有数列都能写出其通项公式？ ⑵一个数列的通项公式是唯一？ ⑶数列与函数有关系吗？如果有关，是什么关系？ ．数列的分类： ）根据数列项数的多少分数列和数列； ）根据数列中项的大小变化情况分为数列， 数列，数列和数列. 二师生互动 例1写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： ⑴1，－，，－； ⑵1，0，1，0. ，； －1，1，－1； 例2已知数列2，，2，…的通项公式为，求这个数列的第四项和第五项. 变式：已知数列，，，，，…，则5是它的第项.练1.写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各 数： ⑴1，，，； ⑵1，，，2. 练2.写出数列的第20项，第n＋1项. 三巩固练习 下列说法正确的是. A.数列中不能重复出现同一个数 B.1，2，3，4与4，3，2，1是同一数列 c.1，1，1，1…不是数列 D.两个数列的每一项相同，则数列相同 下列四个数中，哪个是数列中的一项. A.380B.392c.321D.232 在横线上填上适当的数： 8，15，，35，48. 数列的第4项是. 写出数列，，，的一个通项公式. 已知数列，则数列是. A.递增数列B.递减数列 c.摆动数列D.常数列 数列中，，则此数列最大项的值是. A.3B.13c.13D.12 ．数列满足，，则该数列的通项. A.B. c.D. 四课后反思 五课后巩固练习 写出数列，，，的一个通项公式为. 已知数列，，，，，…那么3是这个数列的第项. 数列中，＝0，＝＋，写出前五项，并归纳出通项公式. 已知数列满足，，则. A．0B.－c.D. 数列满足，，写出前5项，并猜想通项公式. 泗县三中教案、学案用纸 年级高一学科数学课题等差数列 授课时间撰写人刘报XX年1月5 学习重点等差数列的概念 学习难点能运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数 学习目标 理解等差数列的概念，了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列； 探索并掌握等差数列的通项公式； 正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项. 公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项． 教学过程 一自主学习 等差数列：一般地，如果一个数列从第项起，每一项与它一项的等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的，常用字母表示. 等差中项：由三个数a，A，b组成的等差数列， 这时数叫做数和的等差中项，用等式表示为A= 若一等差数列的首项是，公差是d，则据其定义可得： 即： 即： 即： …… 由此归纳等差数列的通项公式可得： ∴已知一数列为等差数列，则只要知其首项和公差d，便可求得其通项. 二师生互动 例1⑴求等差数列8，5，2…的第20项； ⑵－401是不是等差数列-5，-9，-13…的项？如果是，是第几项？