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例谈如何把握与理解教材1 平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红 摘要：数学教材体系有两条线索：第一条是数学知识，这是写在教材上的明线；第二条 是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是一条暗线。前者容易理解，后者不易看明， 前者是教材写什么，后者是明确为什么要这样写。因此，解读（通览教材，掌握内容，明确 定位） 深究（深钻教材，弄清重点，把握意图） 理解（理解教材，挖掘深度， 拓展广度），对于数学教学非常重要。 关键词：小数的意义和性质；通览教材；深钻教材；理解教材 中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1009-010X（2008）12-0049-03 只有教师把握、理解了教材，学生