常见疾病康复 儿童孤独症康复 儿童孤独症的康复2-美化.pptxVIP

儿童孤独症的康复（二） 康复治疗技术专业教学资源库 职业教育 院校：江苏医药职业学院 从心理学角度认识孤独症的特征 视 觉 听 觉 嗅觉、触觉、味觉等其他感觉 注 意 记 忆 大部分对数字、文字符号的机械记忆较好，特别是语言能力强的在这方面更有尚佳表现：能背诵很多东西，有的能背很多诗词，能背万年历，背很多地名，机械记忆能力较好。 对直观的非言语材料识记好，对抽象的事物短时记忆差 情景与语义的联合记忆更是十分薄弱，如游玩回来，问他玩大型玩具没有？当时的感受如何？经常是没有反应，好像没发生此事一样 思维与想象 情 绪 情绪不稳定是孤独症儿童的固有表现，外界自然环境中的一点风吹草动都可能令他们不快 有很多患者在儿童期长期压抑各种情绪体验，很少出现与环境一致的 委屈地哭、开怀地笑、大声地拒绝，而到了学龄期，情绪行为问题逐渐增多，动不动就发脾气 有些儿童则经常看似莫名其妙到地哭闹、叫嚷、跑动，仿佛时时经受着可怕的刺激 THANK YOU