第2节--阿基米德原理-教学设计-教案.docxVIP

I教学准备 教学目标 ?知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。 ?理解阿基米德原理的内容。 ?会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。 教学重点/难点 重点：浮力大小跟排开液体所受重力的关系 难点：运用阿基米德原理解答和计算有关浮力问题 教学用具 多媒体、板书 标签 ］教学过程 一、导入 （一） 导入新课，板书课题： 两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积, 冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢， 他忽然得到了启示，阿基米德在数学和科学方面有很多贡献。这一节我们来学习阿基米德 原理（板书课题）。 （二） 出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看，强调重难点。 二、先学 （一）出示自学指导 自学指导 :请同学们回顾上节所学，认真看课本 P53 P56 内容，要求边看、边划、 边记，理解阿基米德原理的内容，结合例题进行相关计算。 通过课本图 10.2-1 的操作，你能得出的结论是物体排开液体的体积越大， 它所受浮力 。进一步推想浮力的大小跟 也有关 . 看课本图 10.2-2 甲、乙、丙、丁 , 甲、乙测的是 ，丙、丁测的是 ，溢水杯中盛满水是为了 。 浸在液体中的物体所受浮力大小不仅与液体的 有关，还与物体排 开液体的 有_ 关，而与浸在液体中的 无_ 关。 （二）学生自学教材 老师巡视，了解学情，掌控学生高效学习，时间到，问完成的请举手？ 过渡语：合上书，独立完成自我检测 （三）自学检测 要求： 7 分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。让四个小组的基础较差的同 学到黑板完成，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范。 浸在液体里的物体受到 的浮力，浮力的大小等于该物体 受到的重力的大小。用公式表示 。 一铁块在空气中用弹簧秤称得其物重为 15N ，把它全部浸没在酒精中，弹 簧秤的读数为11N，则酒精对该物体的浮力大小为 N,方向为 若铁块的密度是 7.5 xi03kg /m3 g=10N/Kg, 铁块的体积 = 铁块排开酒精的体积 = 铁块排开酒精所受的重力 = 铁块在酒精中受到的浮力 （ = ，＜ 或者 ＞）铁块排开酒精的重力。 三、后教 （一） 小组交流展示，反馈矫正。 （二） 合作学习 探究：浮力大小跟排开液体所受重力的关系 结合课本 p54 实验方案，弄清实验操作过程及实验中所需测的物理量，通过观察实验， 将实验数据填写在页表格中。分析比较测得的浮力与排开的水的重力大小，由此得出结论。 物心色渡的申刖力 计示載Mr i=-: 小桶的量力H 1 2 h gl -T 3 _i .1 （三）同学总结，调查学情。 四、当堂训练 （一） 过渡语： 请同学们合上课本，完成学案训练题。 10分钟完成。 （二） 学生练习，教师巡视。 1、 把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力 （）。 A .相等 B .铝球的比铁球大 C .铝球的比铁球小 D .浮力都等于重力 2、 一物体的质量为 0.5kg,放入盛水的容器中（水未满），溢出水0.1kg,物体受到的浮力 为（） 小于1N B.等于1N C .大于1N D.无法确定 3、 运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下 0.5m过程中，水球受到的浮力变化情况 是（） A逐渐增大 B逐渐减小 C始终不变 D先增大后不变 4、 如图所示，体积相同，密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方，则 （） A ?铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大 铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大 铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 因素太多，无法判断 5、 一个重为 2.5N 的物体 ,放入盛满水的杯中 ,从杯中溢出 0.5N 的水,则物体受到水的 浮力为 N. 6、 一个体积为 300 cm3 的物体浮在水面上，它的 2/3 体积露出水面，它受的浮力是 多大 N°( g 取 10 N/kg ) 7、 一个重 27N 的实心物体，刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是 10N, 求物体受 到的浮力为多少？该物体的体积为多少？密度为多少？( g 取 10 N/kg ) 欢迎下载，谢谢观看！资料仅供参考学习