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二年级 语文 导学案 13、动手做做看（第二课时） 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信 盲从、勇于实践的意识。 2、能根据课文内容进行想象，并把想象的内容写下来。 预习案 一、我会读，连一连。 l a ng h o ng l in y 1 n a ai l in pi an 朗 鳞 伊 哎 琳 娜 哄 骗 二、比一比， 组词语。 漫（ ) 志（ ) 提（ ) 喝 ( ) 慢（ ) 忘（ ) 题（ ) 渴 ( ) 三、在括号里填写合适的词 一（ ）杯子 一（ ）金鱼 一（ ）问题 一（ ）鲜花 一（ ）白云 一（ ）大风  探究案 一、 初读课文，思考“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？ 二、 学生自读课文，用“一一”勾出科学家朗志万提出的问题 三、 再读课文，想想孩子们听了科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。 四 交流体会一下句子，让学生感受在生活中要勤于思考，敢于实践。 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：您怎么可以提这样的问题， 来哄骗我们小朋友呢？ 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科 学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高 兴地笑了。 五、拓展课文内容 1、 伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了，你想这时他可能会说些什么？ 动手做做课文中的实验：把放入手中的物体变一变，仔细观察，满出水的多 少与放进物体大小有没有关系。 训练案 四、读拼音，写词语 q i ng l d ng q i ng l d ng man ch ag l d ng d u ( )( ( ) man hu a ) 五、课文阅读 妈妈说：“不能（），你（）！ 妈妈说：“不能（ ），你（ ）！ ）你们。我是想），要 ）你们。我是想 ），要 。” 1、在括号里填上合适的词语 2、 朗志万是 。 3、 这两段话告诉我们：遇到问题，不能只听别人的，也不能光动脑想，还要— ，才能找到正确的答案。 六、课外阅读。 苹果落地 牛顿是一位大科学家，他从小热爱科学。 一天傍晚，牛顿在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在 他的身边。 牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？一定 是因为它太熟了。” 过了一会儿， 他又想： “可是，为什么苹果只向地下落， 不向天上飞呢？ 这里一定有什么道理。”于是他就专心去研究了。 后来，牛顿发现了苹果向下落的原因，是地球有吸引力。 1、找出下列词语的近义词。 喜爱 好奇 发明 用心  发明 2、填表。 牛顿想 苹果为什么会落地？ 开始认为 后来发现