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普通话水平测试 ?一???为什么要进行普通话水平测试 ???? 普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话水平测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。 普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。普通话水平测试工作的健康开展必将对社会的语言生活产生深远的影响。 ??? 为了加快推广普通话工作的进程，1992年国家语委将新时期推广普通话工作的方针调整为“大力推行，积极普及，逐步提高”。贯彻这个方针，就是要把全国推广普通话工作的重点放在普及方面。当然，在普及的过程中必然会逐步出现提高的趋势，否则普及的工作不可能巩固，普及的水准也达不到满足现代社会交往的需要。普及只有在提高的指导下才能事半功倍，并激发起学习者的热情和信心。也就是说，要尽快使广大群众普遍能听、会说普通话，能够基本上满足一般社会交往的需要，同时为了实现这个要求，必须有一批会说标准或比较标准的普通话，能够带动和指导群众学习普通话的骨干。 ??? 掌握并使用一定水平的普通话，是社会各行各业人员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质。因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试。普通话水平测试，就是依据全国统一的标准，对相关人员使用普通话所达到的标准程度进行检测和评定。 二、普通话水平测试是什么性质的考试？ 普通话水平测试究竟是什么性质的考试？ 第一、普通话水平测试是应试人的母语标准语水平测试。 第二、是语言运用能力的测试，而且主要侧重在语言形式规范程度的测试，不是语言知识测试，也不是表达技巧的测试，更不是文化考试，尽管这种测试跟知识、表达技巧、文化水平都有一定的关系。 第三、应试人都是有一定文化的成年人，一般都已经掌握全国统一的普通话书面语。因此，所要测试的语言能力主要是指从方言转到标准语的口语运用能力，即应试人按照普通话语音、语汇、语法规范说话的能力，而不是指通常所说的包括听说读写全部内容的语文能力。 第四、掌握知识或培养能力的过程是一个从极端生疏到完全熟练的连续体，一个人的成绩水平总是落在这个连续体的某一点上，并显示在他完成某种测试的行为中。普通话水平测试就是以我们所期望的普通话语音、语汇、语法规范（即普通话水平等级标准的一级甲等）为参照标准，通过测试评定应试人普通话口语水平接近这一标准的程度，即评定他所达到的水平等级，为逐步实行持证上岗制度服务。所以，普通话水平测试实际上也是一种资格证书考试。 从上面的分析中可以看出，普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测。它的着眼点是要确定应试人中谁已经达到普通话等级的哪一级哪一等，从而确定他是否达到工作岗位所要求的最低标准；而不是要从应试人中选拔出若干优秀者，淘汰若干水平差的，也就是说，并不是要通过测试分清应试人相互之间水平等级差别。因此，普通话水平测试基本上属于目前比较通行的所谓标准参照性或者说话达标性测试的范围。 三、普通话水平测试大纲（2004年10月） 根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。　　一〉、测试的名称、性质、方式　　本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUASHUIPINGCESHI，缩写为PSC)。　　普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。　　普通话水平测试以口试方式进行。　　二〉、测试内容和范围　　普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。　　普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。　　三〉、试卷构成和评分　　（湖北省）试卷包括4个组成部分，满分为100分。　　(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟，共10分。　　1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。　　2.要求：　　(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。　　(2)100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均