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在小学数学课堂教学时使用的教学策略， 如何激发学生的学习兴趣 兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。著名物理学家杨振宁说过：“成功的秘诀在于兴趣。”兴趣的培养和发展能使学生有高昂的情绪，有饱满的精神和旺盛的学习积极性，学生学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。 通过我十多年教学实践证明：当学生学习的兴趣一旦产生时，就会产生强烈的求知欲望。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？ 一、创设生活情境 数学来源于生活，生活中处处有数学。新教材增加了联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣，提供了丰富的教学资源。例如，小学六年级上册教材第一单元《位置》，我在教学中，从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。利用本班学生，让学生切身实际的体会到怎样用我们所学的知识“第几列第几行”来描述自己所在的位置，进一步提升学生已有经验，培养了学生的空间观念。 二、寓“爱”于教，以“情”激趣俗话说：“亲其师、言其道。”爱是具有感染性的。学生学习数学的兴趣和毅力常以教师的情感力为转移。作为数学教师，只有把爱寓于数学教学之中，通过语言、动左、表情、姿态传递给学生，那么才会使学生体验到亲切、温馨、幸福和情感。由此而产生积极的