六年级语文调考小结.pdfVIP

六年级语文调考小结 在 2012 届小学毕业调考中， 我校语文取得了骄人的成绩。 我校实 考人数 176 人，人均 86 ．1 分，高于区人均分 5．7 分，在全区 42 所学校中居第四名； 合格率 99．4 ℅，居全区排名第二名； 优秀率 88．6 ℅，居全区第四名。 此次调考， 语文圆满地完成了学校下达的一级目 标。现对本次工作进行如下小结： 一、领导高度重视，强化目标意识。 学校领导十分重视毕业年级的教学工作， 蒋校长每次都参加六年 级教师工作会， 向老师们明确下达调考各项指标， 并进行详细地指导。 今年是我校将“二标”升为“一标”的第一年，老师们对任务的完成 心中没底， 感觉困难重重，心理压力很大。蒋校长不断鼓励大家，姚 主任亲自坐镇， 大家将目标摆在第一位。 对照目标找差距， 参照目标 补漏洞，兢兢业业，毫无怨言。 二、 精诚合作，充分发挥团队力量。 我们六年级语文教研组十分融洽，教研氛围十分浓厚。姚主任 精力充沛，教学经验丰富， 做事雷厉风行。蔡老师温婉、淡定，待人 坦诚，给学生春风化雨式的教育， 深得大家的敬重。 潘老师勤恳敬业， 善于钻研， 乐于吸收众长。向老师虽然年轻， 但是认真踏实，虚心好 学，积极向上。四位老师都发挥所长， 密切合作， 互相鼓励，互相赏 识，互相帮助。压力虽大， 工作虽紧张，但集体的温暖带来了无穷的 力量 三、每周一次集体备课，遵从实际改进教学方法 。 我组老师将集体备课常态化，常常把自己在工作中的困惑提出 来，大家一起群策群力。 为达到好的教学效果， 我组老师从以下几方 面着手夯实教学： 1．重视培养学生的自学能力。 引导学生积极参加听说读写的实 践。重视在实践中学习语言， 理解语言，运用语言。教给学生一些学 习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。 着重培 养学生认真读书， 认真思考的习惯， 预习和复习的习惯， 独立完成作 业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 2．在激发学生写作兴趣上下工夫。 新课程标准要求高年级 “能 写简单的记实作文和想象作文” 的要求。在指导学生写作中要求他们： “写熟悉的人、事、景、物，做到说真话， 表达真情实感， 不说假话。” 写想象作文时激发他们展开想象和幻象， 发挥自己的创造性。 鼓励学 生走进大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选 择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目。 3．改进作文的批改与讲评。 在批改学生的作文时， 采用少改多 就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效” 。孩子是需 要鼓励的。 作文写好后，指导学生自己读读， 要一边读一边改。 哪儿 丢字了，哪儿多字了，哪个字错了， 哪个句子有毛病， 一经上口朗读 就能立刻发现。 组织在小组内同学相互修改。 作文讲评废止了往日的 “一言堂”。发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文印发给 大家， 让学生自己当众来读， 引导同学们来讨论修改的方法， 意见不 一致可以争论。 三、 深入钻研，对考点、难点、弱点准确“把脉” 。 为了完成 “一标”的教学任务， 我们仔细研究了武汉市调考的模