国际化人才培养与大学英语教学改革.pptxVIP

国际化人才培养与I16d Talents and College English;主 要 内 容;一、高等学校国际化的通用指标体系 ;国际化人才应具备以下7种素质 ;小结---18个关键词与外语有关;二、背景一：教育部的教学质量与改革工程 (2003年) ;对高校的教学基础条件要求 ;背景二“大学英语”课程教学要求（2007年9月） ;小结—大学英语的战略意义;三、我们已经做了什么（2006—2007的教学改革回顾） ;三、我们已经做了什么（2006—2007的教学改革回顾）;三、我们已经做了什么（2006—2007的教学改革回顾）;小结--;四、准备做些什么（2008—2010学年）--全面教学改革展望 ;1.组建教学团队;2.全面实施分级教学(专科生从09学年） ;II班强化听说训练环节培养学生具有较高的交际能力和英语综合能力，并掌握与其专业相关的专门用途英语，特别要求具有比较好的口头和笔头翻译能力。 升降级管理: 原则上每学期期末考试结束后,II级班将有部分学生降至I级（8-10位学生），I级班有相同数量的学生升至II级 二个级别学生数量不变，按成绩重新编排;3.成立第三教研室;4.组建双语教研室;4.组建小语种教研室;;;;5、压缩基础英语学习时间，增加专业英语学习时间 是否可以考虑在英语比较好个别系进行实验，从大一或者大二