人教版九年级数学上册教案《公式法》.pdfVIP

《公式法》教学设计 教材分析: 2 本题学习了公式法解一元二次方程，通过配方法解一元二次方程的一般ax+bx+c=0(a ≠0)，推导出求根公式，并在推到的过程中得出根的判别式.公式法是在配方法的基础上推 出的一种解一元二次方程的基本方法，它使解一元二次方程更加简便，在公式的运用中，涉 及到根的判别式，使公式法解一元二次方程得到延续和深化. 教学目标： 【知识与能力目标】 1.理解一元二次方程求根公式的推导过程； 2.会利用一元二次方程的求根公式解一元二次方程； 3.能够理解一元二次方程根的判别式，并能运用根的判别式进行相关的计算或推理. 【过程与方法】 1. 经历探索求根公式的过程，发展学生合情合理的推理能力； b b 4ac2 2 2.引导学生熟记一元二次方程求根公式x 并理解公式中的条件b-4ac≥0. 2a 【情感态度与价值观】 通过运用公式法解一元二次方程，提高学生的运算能力，并让学生在学习活动中获得成 功的体验，建立学好数学的自信心. 教学重难点： 【教学重点】一元二次方程求根公式的推导、公式的简单应用以及利用根的判别式进行相关 的判定和计算 【教学难点】一元二次方程求根公式的推导 课前准备： 多媒体 教学过程： 问题1：（1）用配方法解下列方程 ①x 7x1102 ； ②9x 12x142 ； 2 【解】①移项，x-7x=-11 49 49 配方，x-7x+ = -112 4 4 7 5 ∴（x- ）=2 2 4 7 5 开方，x- =± . 2 2 7 5 7 5 ∴x= + ，x= - . 1 2 2 2 2 2 ②移项，9x-12x=142 4 14 2 二次项系数化为1，x- x= 3 9 4 4 14 4 配方，x- x+ = +2 3 9 9 9 2 ∴（x- ）=22 3 2 2 开方，x- =± . 3 2 2 2 2 ∴x= + ，x= - . 1 3 2 3 （2）配方法解一元二次方程的步骤有哪些？ 【解】（1）移项； （2）二次项系数化为1； （3）配方（添加一次项系数一半的平方）； （4）开方； （5）定解. 【设计意图】总结用配方法解一元二次方程的一般步骤，为下一步解一般形式的一元 二次方程作准备。 2 ax bx c a 问题2：（1）用配方法来解一般形式的一元二次方程 ＋ ＋ ＝0 （≠0）. 2