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中班儿歌活动教案 导语：本课以游戏形式导入新课，上课之初就可以激发学生的 学习兴趣，以下是为大家分享的中班儿歌活动教案，欢迎阅读参考。 设计意图： “对对歌”属于语言活动中的听说游戏，它除了具有普通儿歌 的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特点外，还有一种整齐、呼应的 节奏韵律在里面。 同时一问一答的表现形式， 能让幼儿在感受歌谣乐 趣的同时，丰富知识发展思维和想象能力。 活动目标： 1 、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。 2 、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌，体验创编的乐趣。活 动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体 编入对对歌。 活动准备： 1 、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻找过 弯弯的东西。 2 、课件、挂图。 活动过程： 一、出示课件，引出话题。 1 、出示图片――弯弯的小河。 教师：小朋友们，图中的小河是什么样子的？ （引出“弯弯的”） 在生活中，你还见过哪些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论） 2 、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面也有许多弯 弯的东西，请你听一听。 二、欣赏儿歌。 1 、听儿歌 CD第一遍，提问：你听到了什么？（引导幼儿说说 儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。） 2 、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首儿歌叫《对对歌》 呢？（引导幼儿感受儿歌问答式的特点。） 三、学念儿歌。 1 、教师念问句，幼儿答答句。 2 、互换朗诵。 （提醒幼儿注意儿歌的前一句是提问，后一句是 回答，问句与答句说法不同。） 3 、幼儿自由结伴，学念儿歌。（利用课件形象帮助记忆） 四、尝试仿编儿歌。 1 、教师：这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯 弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！ （要求：要把话 说完整，就像儿歌里的句子一样。） 2 、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。 （如：什么弯弯在头上？辫子弯弯在头上。 什么弯弯在水里？鱼儿弯 弯在水里。 什么弯弯在河上？小桥弯弯在河上。 什么弯弯在后面？尾 巴弯弯在后面。） 活动延伸： 在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。