部编初中语文人教课标版本七年级的上册的《穿井得一人》优质教案.docVIP

《穿井得一人》的教案 （广元市利州区莲花初级中学 陈德容） 【课时分配】 建议本课依据学情分 1——2 课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整 体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。 一、明确课表要求 【教学目标】 （一）、【知识与技能】 . 1、了解寓言的特点，弄懂寓言的寓意及启示。 2. 翻译《穿井得一人》，积累文言词语。 3. 用自己的话多角度概括寓意，学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维的 能力。 （二）、【过程与方法】 1. 分析故事情节，概括寓意，学习阅读寓言的方法。 2. 从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维的能力。 3. 揣摩、理解寓言故事中巧妙、合理的想象，通过续编或自编进行想象思 维训练。 （三）、【情感态度与价值观】 培养对中外寓言的学习兴趣，学会多角度地看问题，在实际生活中遇事学 会分析，培养健全人格。 二、课前自主学习 1、作者介绍 吕不韦（？—前 235），战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。 《吕氏春秋》又称《吕览》 ，先秦杂家代表著作。全书二十六卷，分为十二纪、 八览、六论，共一百六十篇，由吕不韦集合门客共同编写而成。 2、寓言 是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人， 也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻 今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和 讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比 喻性的故事寄寓意味深长的道理。 三、课堂教学展示 （一）、【通读课文，深入探究】 用自己的话翻译这则寓言。 宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专 管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说： “我家打水井得到一个空闲 的人力。”有人听了就去传播： “丁家挖井挖到了一个人。 ”全国人都把“凿井得 一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓 丁的问明情况，姓丁的答道 : “得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活 人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。 （二）、【文言字词的落实】 （三）【理清故事情节】 （四）问题探讨 （五）【把握文章主旨】 如何理解本文的寓意？ 凡事都要调查研究，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实， 只有细心观察研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切 不可轻信流言 , 盲目随从，人云亦云。