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（生物科技行业）中学生物教学研究状态与问题思考 中学生物教学研究现状和问题思考 中学生物教学杂志社梁秋英 壹、教学研究的意义和作用 教学研究是壹种有目的、有计划、主动探索教学实践过程中的规律、原则、方法及有关教学中亟待解决的问题的科学研究活动。教研论文能从壹个侧面反映出壹个教师的基本表达能力和教学水平，进而反映其教研水平。通过教学研究，能够架起课程理念和教育理论转化为教学行为的桥梁，促进先进教学经验的提炼和传播，促进教师的专业发展和改进教学；教学研究能够促使教师的角色由传授型向研究型转变；教师在教学研究过程中也能够体现自身的价值，体验成功的乐趣。壹个教师如果不重视研究，或许他能够成为壹个经验型的教师，但定难以成为学者型、专家型的教师。当然，影响教师专业化发展的因素有很多，其中教学研究是不可或缺的方面。因此教学研究是现代教师的壹项基本功。 新壹轮基础教育课程改革，是壹次教学观念和教学方法的大变革，对教师提出了更新和高的要求。要求教师除了具有高尚的职业道德、良好的心理素质、扎实的专业知识和较强的动手能力外，仍应具有从事本学科教育、教学研究，运用确切的语言、文字表述自己教学经验、研究成果的能力。特别是随着课程改革的实施，各级教育行政部门越来越重视教师的专业发展和个人成长，于是针对教师的各种荣誉称号如教学新秀、教学能手、学科带头人、名教师等的评比接踵而止，仍有评定职称要求在某壹层次的刊