学前儿童发展心理学学学科性质.pptVIP

第一章:学前儿童发展心理学 的学科性质  教育目标及重难点 ◆1.掌握学前儿童发展心理学的研究对象 2.掌握学前儿童发展心理学的研究任务。 ◆3.掌握学前儿童发展心理学的历史梗概。 4.了解学前儿童发展心理学的学习价值。  本章目录 ◆第一节:学前儿童发展心理学的研究对象 ◆第二节学前儿童发展心理学的研究任务 ◆第三节儿童心理学发展简史 ◆第四节学前儿童发展心理学的教育意义  第一节:学前儿童发展心理学的研究对象 什么是学们儿强发匠心  二、学前儿童发展心理学的研究对象 学前儿童 重要他人 发展环境  (一)学前儿童 ◆1、概念的界定 学前儿童是学前儿童发展与教育心理学研究的核心对象。 ◆狭义:即传统意义上的学前儿童的概念,特指入小 学之前三年的儿童,即我们通常所说的幼儿。 ◆广义:一般是从胎儿时期一直到入小学之前的儿童。 本书的观点。  2、这个时期主要包括五个阶段 Y 胎儿时期 ‰儿 鼻10周 新生儿时期 乳儿时期 幼儿 新生儿 婴儿时期 出生1月角 学前 幼儿时期 儿童 婴儿 乳儿 岁3  3、教育启示 (1)学前儿童不同的发展阶段,其心理活动特点与 规律具有显著的差异性,对我们所进行的学前儿童 教育提出了不同的任务,要求我们需要对之加以分 别探讨。 。(2)任何心理现象的发生与发