分工观课表说课讲解.docxVIP

精心准备，科学合理观课 ——分工观课准备会 韩店镇肖镇小学综合组 整理人：刘月霞 研讨时间：2012年11月15日下午4: 00 研讨地点：会议室 参加人员：所有研修人员 会议主持：刘月霞 会议过程： 一、 进一步明确观课的意义。 刘月霞：科学观课是课例打磨不可缺少的环节。教师能否依据学情来设计、 实施教学活动，学生的知识、技能和情感等多方面是否得到提高与和谐发展， 我 们还要通过观课来改善课堂教学。老师们要紧紧围绕“学习语言文字运用”这一 核心目标进行观课，根据实际的观课需要设计观课工具，即用量表记录，做到“观 察有记录，数据有分析，判断有依据”。 二、 确定观课维度 王丽：《语文课程标准》强调 “学生是语文学习的主体。” 一堂好课一个 重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。我和张霞老师想就学生在课堂中 的参与情况进行观察。 陈以诚：教学中课堂提问运用得当，既可启迪学生思维、开发学生潜能，乂 能培养学生的素质，巩固知识。在接下来的观课中，我和李发贵老师就教师课堂 提问的有效性进行观察和分析。 景姝丽：备课的设计能否体现每个教学环节安排合理， 能否突显本课的教学 重点，能否充分体现学生的主体地位。我和孙进明老师将从教师和学生活动时间 分配这个角度进行观课。 孙慧：一节课的质量高低，最终要通过教学目标的达成，来检验其质量。我 和王有谱老师的观课目标定为教学目标的达成情况的观察和