分层次教师管理方案.docxVIP

城关镇建设小学 为进一步整合教师资源，激发教师创新活力，更好的调动教师的 主动性、积极性和创造性，提升教师素质，新学年我校将结合白身实 际，尝试分层次教师管理办法，实施动态管理，以促进不同层面教师 的成长。分层管理实施方案如下： 一、 将全校教师根据管理需要，制定分层管理模式为：不合格教 师一一合格教师一一骨干教师。 二、 名师评价各项指标：在实施过程中重点查看近一学年来的各 项指标，以前的荣誉、奖励只做参考。从师德、教学基本功、教育教 学成绩、执教公开课观摩课、教研教改、新课改、课题研究、班主任 工作等方面提出评价指标。 三、 名师评选办法：从2012—— 2013学年度开始，每期期初一 小评，每年一大评，符合条件的教师给予命名，实行动态管理，优胜 劣汰，不同类型的教师给予不同的评价标准与待遇。 1、不合格教师： 评价标准： 在工作中出现教学事故(不遵守监考纪律、 监考失职，在教学过程 中体罚与变相体罚学生，在辅导时不认真，看书报杂志、玩手机、打瞌睡、与他 人闲聊，在上室外课时，不认真组织、远离学生造成事故、家长投诉等) ；学校 分配工作不积极接受，推诿，集体荣誉感差；不团结同志，出口恶语 伤人；不能完成学校所交给的教育教学任务； 在各级教育部门组织的 各项活动中，名次排列在倒数一、二名者；出现以上现象之一者，评 定为不合格教师。 职责： 以后工作中不再出现以上情况，应积极向合