四年上Unit2Myschoolbag教学设计.pdfVIP

Unit2 My schoolbag 教学设计 小学英语（PEP ）四年级上册 Part A Let’s learn and let’do 教学内容分析 本课的教学内容是人民教育出版社出版的 PEP 小学英语四年级上册 Unit2 My schoolbag Part A Le ’s learn and Le ’s do.主要学 习单词Chinese book, English book, maths book and story book。 和句子Wha ’s in your schoolbag?及简单答语An…a…a…and a…. 一、 教材分析 本节课是单词教学。主要是让学生能听、说、认读 Chinese book, English book, maths book and story book 四个短语，并能描述出 自己书包中的物品。本节课的内容是第二单元的第一课时，在第一单 元刚刚学过介绍教室的基础上，很自然的进入本单元的学习。在本节 课学习新知识的同时复习前面学过的句型，将新旧知识融和到一起， 使孤立的单词学习变成有意义的语言运用。学生能够主动思维、大胆 实践。培养学生自主学习的意识。 二、 学情分析 本节课的授课对象是农村小学四年级的学生。在农村学生除了课堂学 习和做作业练习之外，很少有接触英语的机会。而且，学生和家长对 英语不够重视，学生英语基础很差。经过三年级的积累，四年级的学 生对单词的学习有一定的基础，比较容易掌握。但对/th/组合的发音 还是难点，需要加强训练。本课的内容贴近学生的生活实际，所以我 对教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂，学生易于接受和运用为主 导思想。同时四年级的学生还有好动，注意力容易分散的特点，所以 我设计了丰富多样而且有效的教学活动来吸引学生的注意力，为了培 养孩子的竞争意识，我设计了男女小组比赛活动。 四、教学目标 （一）知识与技能 1．能够在图片和教师的帮助下听、说、读Chinese book, English book, maths book, story book 四个单词。 2．能够描述自己书包里的物品。如：An English book, a Chinese book, a maths book and a story book. 3．能够听指令做动作，并做简单表演。 （二）过程与方法 通过图片、任务卡完成知识的讲解，加深印象，及时巩固。 （三）情感、态度与价值观 教育学生多读书，读好书，会读书。增强学生的读书意识。 五、教学重难点 教学重点： 能听、说、读Chinese book, English book, maths book, story book 四个单词。能用简单句式描述自己拥有的物品。 教学难点： 灵活运用所学句型来描述自己拥有的书本及学习用品。 六、教法学法 针对小学生爱唱，爱玩，好动的特点，我把课堂教学组织得生动、活 泼，突出趣味性和有效性，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。为 此我采用了直观演示法、交际法、任务教学法等。我认为“兴趣是最 好的老师”因此在课堂教学中结合愉快教学，能激发学生学习英语的 热情，进而促进学生由学习英语的兴趣发展到学好英语的志趣。通过 创设情境，把学生带进仿真的生活中，鼓励学生多开口，达到掌握知 识、培养技能的目的。学法我采用了目标学习法、联系学习法、对比 学习法以及合作学习法。 七、教学流程 Step Ⅰ. Warming up 1. Sing a song: Clap along with me. 用多媒体播放欢快的音乐， 师生齐唱并做动作。 2. revision: 头脑风暴，复习关于文具、课桌、动物等名词。 【设计思路】歌曲演唱可以使学生在轻松的音乐中进入英语课堂，并 感知本课所要讲的内容，通过头脑风暴，让学生复习大量与本课相关 的单词，为接下来的学习做好准备。 Step Ⅱ.Presentation 1. 呈现新知： 头脑风暴的最后一个图片是书包，教师先让学生猜书包里是什么 ？ 然后呈现一本翻开的空白书，接着让学生猜这是什么书？由此引入第 一个短语 Chinese book 的教学，在教读单词后结合动作读自编的 chant. 接下来ppt 呈现数学书的图片，教学maths book, 强调th 的发音。在 教读单词后结合动作读自编的chant. 同上，ppt 呈现英语书的图片，教学Engl