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托班音乐律动教案大全 【篇一：托班音乐游戏教案】 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 教学活动设计 第 周（教师： ） 2014 年 月 日（ ） 【篇二：小班音乐律动《虫虫飞》教案】 小班音乐律动《虫虫飞》 ◆动作建议： 第 1-2 小节：前奏，做睡觉的动作。 第 3-10 小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第 11-12 小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞 手指游戏）。 第 13-14 小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在 最后一拍藏于背后。 第 15-16 小节同第 11-12 小节；第 17-18 小节 同第 13-14 小节 第 19-20 小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第 21-22 小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第 23-24 小节同第 19-20 小节；第 25-26 小节同第 21-22 小节最后， 打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小，已有经验少。 a 段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、 揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念 “虫 虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞 ”，边玩 “虫虫飞 ”的手指游戏（两手 食指对对碰，说到 “喝完露水往回飞 ”时，幼儿将手藏起来，老师象 征性的去抓）。 b 段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一 飞，再自己开心的抱抱自己。 c 段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 （a：从坐侄一 b：散点斗 c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位 移方面，都以 “动静交替 ”为原则。 环节上，幼儿从 “坐 ”着随乐做上肢动作，到 “站 ”在位前做动作，到 自由空间状态下 “散点 ”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐 的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐 abc 结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点 _原地 蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在 c 段音乐中要保掎 “躲雨 ”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐 【篇三：幼儿园托班音乐公开课教案】 丽水小金星 2010-2011 学年下学期 托班美术公开课教案 活动目标： 1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段 和第 二段的差异。 2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。 3、幼儿尝试创编歌词。 活动准备：歌曲，大猫和小猫。 活动过程： 一、教师引入大猫和小猫 出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问： 1、它们是谁？它们一样吗？ 2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？（学一学大猫小猫 的样子） 3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？ （学一学大猫小猫的叫声） 二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。 三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同， 并将 音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样 的？小猫呢？ 四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。 五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和 动作 来表现大猫小猫。 六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导 幼儿 创编歌词。