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国外中小学教育的现状分析 国外中小学教育的现状分析 国外中小学教育的现状分析 国外中小学教育的现状分析 国外中小学教育的现状分析 国外中小学教育的现状分析 发达国家的中小学课程设置 发达国家的中小学课程设置 英国基础教育阶段的国家课程为12门：英语、数学、科学、 英国基础教育阶段的国家课程为12门：英语、数学、科学、 设计和技术、信息和交流技术、历史、地理、现代外语、艺 设计和技术、信息和交流技术、历史、地理、现代外语、艺 术和设计、音乐、体育、 民。在 12门必修课之外 ，学校 术和设计、音乐、体育、 民。在 12门必修课之外 ，学校 还有义务对学生进行人格培养、社会性的养成、健康教育、 还有义务对学生进行人格培养、社会性的养成、健康教育、 升学与就业指导等。此外 ，社区活动、劳动体验等活动课程 升学与就业指导等。此外 ，社区活动、劳动体验等活动课程 也纳入学校课程体系。 也纳入学校课程体系。 日本的课程改革突出设立综合学习时间 ，国家不规定其具体 日本的课程改革突出设立综合学习时间 ，国家不规定其具体 内容，而由各学校创造性地组织跨学科的学习活动，例如自 内容，而由各学校创造性地组织跨学科的学习活动，例如自 然体验、社会参观、制作与生产活动等。小学以综合课程为 然体验、社会参观、制作与生产活动等。小学以综合课程为 主，初中压缩必修课内容和课时，扩大选修学科，鼓励学校 主，初中压缩必修课内容和课时，扩大选修学科，鼓励学校 创造有特色的课程。 创造有特色的课程。 美国是一个典型的教育地方分权国家 ，各州都有自己的课程 美国是一个典型的教育地方分权国家 ，各州都有自己的课程 标准及相应的课程设置 ，但各州课程标准都包括4 门核心学 标准及相应的课程设置 ，但各州课程标准都包括4 门核心学 术科目：英语、数学、科学和社会。美国中学课程设置相当 术科目：英语、数学、科学和社会。美国中学课程设置相当 广泛 ，主要包括英语语言艺术、公民与政府、数学、科学、 广泛 ，主要包括英语语言艺术、公民与政府、数学、科学、 音乐与艺术、外国语、实践技能等。其综合中学一般 为3 音乐与艺术、外国语、实践技能等。其综合中学一般 为3 科：学术科、职业科、普通科，每门课程在教学时都分解成 科：学术科、职业科、普通科，每门课程在教学时都分解成 讲座、课堂实践、工场—实验室实践等3个部 。 讲座、课堂实践、工场—实验室实践等3个部 。 国外中小学的创造教育 国外中小学的创造教育 一、什么是创造教育 一、什么是创造教育 这门学科诞生迄今已有61年历史。创造教育是创造学的一 这门学科诞生迄今已有61年历史。创造教育是创造学的一 个分支，它是根据创造学的原理，结合哲学、教育学、心理 个分支，它是根据创造学的原理，结合哲学、教育学、心理 学、人才学、生理学、未来学、行为科学等有关学科，通过 学、人才学、生理学、未来学、行为科学等有关学科，通过 探索与实践而发展起来的，创造教育必须通过课堂教学、家 探索与实践而发展起来的，创造教育必须通过课堂教学、家 庭教学、社会教学活动的途径，帮助学生和人们树立创造意 庭教学、社会教学活动的途径，帮助学生和人们树立创造意 识、培养创造精神，坚定创造志向，发展创造性思维，掌握 识、培养创造精神，坚定创造志向，发展创造性思维，掌握 创造性发现、发明、创造技法和创造性方法