外研社八上M6 U1教学设计.pdfVIP

课 题 M6 Unit 1 It allows people to get closer to them 1. 课型分析：听、说课 2. 教材分析：本模块是外研版八年级上册第六模块。它以保护濒危 动物为话题，向学生介绍了一些濒危动物，特别是大熊猫的现状及 其保护措施。本模块的语法重点是在第五模块动词不定式做宾语的 功能基础上，继续学习动词不定式的使用。而本课是一个以听、说 技能训练为主的单元。本单元的对话是关于贝蒂和玲玲在参观完动 物园后引发的关于保护动物的讨论。对话呈现了动词不定式作宾语 补足语、目的状语的语言现象，也复习了动词作宾语的表达方式。 学生通过听、读对话，能够谈论如何保护濒危动物，从而使得听、 教材分析 说技能得到深化和发展。 3. 学情分析：八年级学生好奇心十足，有探究新事物的欲望，而保 护濒危动物是一个既有意义，又能引起学生兴趣的话题。对于语法 项目，学生有第五模块动词不定式作宾语的基础，学习动词不定式 作宾语补足语和目的状语则降低了难度。因此，教师要抓住学生喜 爱动物这一心理特征，精心设计教学活动，如动物猜谜活动，保护 动物点子大讨论等，来增强学生保护动物的意识和能力，便能达到 预期的效果。 教 学 目 标 语 言 功能 能够谈论如何保护动物 知 识 目 语法 能够运用宾语补足语、目的状语 标 基准目标： 词汇 snake, neck, thin, danger, in danger, at last, interested, allow, think of, protect, wild, grow, take away, enough, look after, raise 选择目标： peace, in peace,notice 语音 能够掌握句子中的停顿 听 能够听懂有关动物保护的对话，并获取对话中的细节信息 语 言 说 能够谈论如何保护动物 技 能 目 读 能读懂对话内容 标 写 能写出有关动物的单词 自学策 学会通过制作单词卡练习记忆单词和发音 略 学习 策略 合作学 积极参与讨论，学习通过多种途径获取信息 习策略 文化意识 增强环境保护意识，提高保护动物、保护环境的自觉性 情感态度 增强保护环境和进行环保宣传的责任感 1. 学习并能够准确运用 danger, in danger, at last, interested 等本课 相关词汇 教学重点 2. 能够听懂有关动物保护的对话，并获取对话中的细节信息。 3. 能够初步运用动词不定式作宾语补足语、目的状语。 教学难点 能够谈论如何保护动物 教学媒体 多媒体课件 录音机 教学方法 PWP , Co unicative approach, bottom-up approach 根据教材分析、教学目标和学情分析，本节课的教学采用PWP 教学 模式。听前：先展示一组图片，学生通过动物猜谜活动，识记新词