雪绒花教学设计方案.docx

《雪绒花》教学设计方案 课题：《雪绒花》 科目 音乐 教学对象 初一学生 课时 1 提供者 李彩凤 单位 临汾市尧都区贾得二中 一、教学目标 情感态度与价值观： 1?通过欣赏《音乐之声》插曲，激发学生的爱国热情。 2.树立正确的人生观与价值观，学会爱他人，学会与人合作。 过程与方法： 通过小组合作学习，体验合唱所带来的声音效果与独唱有什么不同。 通过对合唱的了解，掌握合唱时声音的统一。 3?通过学唱歌曲，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。 知识与技能： 1. 了解电影音乐以及音乐在电影中的的特点，作用。 2?通过对歌曲的学习，能自信，大胆，有感情的用优美的声音演唱歌曲。 二、教学内容分析 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，雪绒花是开在雪山上的白色小花，它象征 着勇敢，坚强。这首歌曲具有很强的爱国主义教育思想。通过这首歌曲的学习，让学生 明白祖国的伟大以及对祖国的热爱之情。  这首歌曲为C大调，3/4拍。中速。 三、学情分析 对于连七个音符都不认识的七年级农村中学生，他们对音乐的认知还停留在唱歌的 阶段，《雪绒花》这一课的学习可以让学生对音乐的认识有更广泛的了解，我们学校虽是 农村中学，但我们学校有多媒体教学设备，这为我的教学带来了极大的方便。特别是上 这样的课，学生可以直观的观看音乐原声带，视听，观看，欣赏同时进行，能很好的调 动学生的情绪，为学生的演唱打下很好的基础。同时为我的音乐教学开了一个好头。 四、教学策略选择与设计 多媒体课件，钢琴，小组合作。 五、教学重点及难点 掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合唱的优美和谐。（重点） 节奏X 0 0 X X 丨的掌握及英文歌词的学唱。（难点） 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 多媒体直接播放视频《雪融花》 教师介绍：这是美国电影 《音乐之声》 中的插曲，《音乐之声》是一部优秀 的音乐电影作品，这部电影中根据剧 情发展的不冋，有不冋的音乐，可以 学生安静的听音乐。 请学生谈初步的认知和感受 《雪绒花》视频的 直接导入，会极大的吸 引学生的注意力，引发 学生对本节课内容的 好奇与兴趣。  说是一部很好的音乐剧， 《雪绒花》 是它的一个插曲，也是我们今天学习 的歌曲。 教师简单介绍《音乐之声》剧情。 共同学习： 影视音乐介绍 课件出示，学生观看课件介绍，对影 视音乐有一个初步了解。 视频《红楼梦》主题曲 小组合作学习 1） 请说一说你喜欢的一部电影或 者电视剧中的主题曲或者插曲， 你 为什么喜欢它？ 2） 请你唱一唱或者哼一句你喜欢 的这首歌或者曲子的主旋律。 影视视频的多媒体播 放，给学生营造轻松的 环境。 小组合作的学习让学 生关注他从未注意到 的音乐在电影电视中 的神奇作用。 合唱基本知识介绍： 教师边介绍边出示课件让学生观看合 唱队列图。 合唱的种类中分为两类： 1）同声合唱：这种合唱形式包括三 种不冋的类型： ①童声合唱，由男童和女童共冋 演唱的合唱。 小组交流： 了解了合唱的知识，谈谈合唱 与独唱的区别 你还知道哪些演唱方式？ 合唱基本知识的 了解是对学生音乐知 识面的扩展  男声合唱，由单纯的男声演唱 的合唱。 女声合唱，由单纯的女声演唱 的合唱。 2）混声合唱：由成年男声和成年女 声共同演唱的合唱。 合唱的形式大体分为两类： 1） 由乐队、钢琴或其它形式伴奏的 合唱。如《黄河大合唱》《长征组歌》。 2） 无伴奏合唱，如《牧歌》《半个 月亮爬上来》。 在大合唱形式中，还可包含男女声 独唱、齐唱、对唱、朗诵及男女声 合唱、混声合唱等多种声乐表演形 式，由此构成大合唱的整体。 歌曲学习与巩固： 1?《雪融花》视频再次播放，学生有 感情的跟唱。 教师：上校一家参加为德国纳粹举 行的音乐会，他们决定当夜离开奥 地利，前往瑞士。音乐会上，上校 弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌， 哽咽地唱不下去了，玛利亚和孩子 们走上去与他一起唱，他们的深情 感动了在场的奥地利观众，在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他 们合唱了起来。 注意观看演唱时全场 观众的情绪变化。 学生跟着伴奏演唱。 先跟着电子琴进行演唱，熟练后 跟着原生伴奏进行演唱，反复练 习，直到能够有感情的熟练的演唱 歌曲。 最难的是歌曲的熟练 掌握，视频也好，电子 琴也好，都是为歌曲的 学习而服务。 二声部合唱是学生第 一次接触，不求完美， 能准确掌握就好。  2.学生跟琴学唱歌曲。 1 ）教师对难点进行指导（主要是 节奏X 0 0 X X和英文发音） 2）分声部进行练习。 根据学生掌握的情况进行反复 的练习。 注意：一声部合成时注意声音 的统一。 （教师一定要强调演唱时歌曲 的感情） 七、教学评价设计 小组评价：（根据下面的要求，小组成员自评分，小组每一个人都要有评分。音乐课代表收回评价表