知识整理的常用方法.pdfVIP

. 知识整理的常用方法 知识整理的重要性：一、提高能力，二、提高效率，巩固知识。 知识整理的方法 一．图表式整理：以图表的形式对课本某一知识点进行整理。 ·优点：直观形象，提高记忆效率，巩固记忆效果 ·缺点：可能会影响表达的条理性 ·适用范围：对某一具体知识点的识记、理解 ·举例：“实践”的含义： （社会性 ） 改造 自然 人 类 客观世界 （主体 ） 有目的、有意识 （对象） 社会 （主观能动性 ） 二．对比式整理：采取“对比”的形式，分清容易混淆的知识点的关系（区别与联系） 。 ·优点：强化理解，避免误区 ·缺点：应用频率较低 ·适用范围：相关性强、相似程度高的知识点理解 ·举例：“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系 三．要点式整理：提炼课本中的“观点性”语言，按课本既定框架作“去粗存精”式的整理。 ·优点：容易操作，方便记忆 ·缺点：知识点的系统性、条理性不强 ·适用情况：框题知识点的及时掌握 ·举例：《第一单元〈文化与生活〉基础知识要点整理》 第一单元《文化与生活》基础知识要点整理 第一课 文化与社会 第一框题：体味文化 1．文化“万花筒” （1）历史上，文化现象无时不在；生活中，文化现象无处不在。 （2 ）无论身处何地，人人都有自己的异彩纷呈的文化生活。 2．文化是什么 （1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态 性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 （2 ）文化是人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物。 （3）人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 （4 ）文化通过物质载体，在历史上和现实中得到传承和发展。 3．文化的力量 （1）文化有非常丰富的形式，是一种社会精神力量。 （2 ）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和国家民族都产生深刻的 影响。 四．问题式整理：打破课本单元、课题、框题、目题的设置，以“问题—答案”的形式对课本知识点进行整理。 ·优点：一问一答，条理清楚，知识清晰；有利于培养主观题的答案习惯 ·缺点：容易形成思维定势 ·适用情况：单元、全书知识点的针对性掌握 . . ·举例：如果要以“是什么” 、“为什么”、“怎么样”三大类型的问题对第二单元知识点进行整理，我们可以设置相关的问题 并根据课本的知识点附上简要答案。比如， “是什么”中可提问：传统文化是什么、文化遗产是什么、实践是什么、文化发 展的实质是什么等； “为什么”中可提问：为什么要尊重文化的多样性、为什么要强调文化创新等； “怎么样”中可提问：怎 样理解社会实践与文化创新的关系、怎样进行文化创新等。 五．知识框架整理：打破课本单元、课题、框题、目题的设置，将相关性强的知识点以框架的形式进行整理。 ·优点：知识点的系统性、条理性强 ·缺点：对知识点的理解程度要求较高 ·适用范围：单元知识点的系统掌握 ·举例：《〈思想政治③·文化生活〉第一单元知识框架》 文化无时不在 文化的存在 文化无处不在 P5 文化各具特色 文化是什么 文化是一种精神现象（相对于经济、政治而言） 内涵 人类的实践创造了文化 文化是一种社会现象 P6-7