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如何提高中考物理复习的效率 如何大面积提高中考物理复习的效率是每个初中物理 教师的梦想和追求，依据近几年中考物理命题原则、动向及 趋势和我4 年来上毕业班物理的经验，我总结了如下五种大 面积提高中考物理复习的效率办法。 一、从实际出发确定目标，降低一线、提高一片 1、从实际出发确定目标：（1）从学生实际出发。按学生平 时成绩综合考虑后分层为每位学生制定奋斗目标（即80 分 以上奋斗目标为满分， 80 分以下的在现有基础上确定增加 10~15 分为奋斗目标）；（2）从物理学科实际出发。选定两套 资料并落实，一套是清理所有的基本概念、基本方法，即按 知识体系分块整里设计，有知识点、考试热点、立体分析讲 解以及配套练习，如《中考指导与说明》；另一套是训练如 何有效答题的中考汇编，让学生了解：中考题目的难易、编 排的顺序、解答的要求、标准答案及评分标准，使学生阅读 评分标准，让其养成书写简洁完整、规范的好习惯，避免少 写漏答而被扣分，达到会做的题一题不错，该得的分一分不 丢。 2、降低一线、提高一片。根据目前“普九”学生基础偏低、 学生物理平均成绩在50~ 60 分的情况，我们不能只盯住升 学有望的学生，我们要全面抓、做好陪优补差工作，特别不 能放弃中差生，中差生是提高平均分的强大支柱。我们把要 第 1 页 求降低到20分以上来抓，对于20分以下的个别同学鼓励他 不要放弃，他的目标是30分上就可以了，这样复习我们就 能做到大面积提高中考成绩，从而达到降低一线、提高一片 的目的。 二、夯实基础、全面复习，彻底解决“一看就懂，一做就错” 的问题 在每年的中考中都有相当部分学生对一些题“一看就懂，一 做就错”，其原因是基础知识不牢固，概念混淆、缺乏练习， 正所谓“懂不等于会，会不等于对。”为彻底解决这种问题， 就必须夯实基础、全面复习、加强练习。 夯实基础，特别是“四基”（即基础知识，基本技能、基本 方法、基本思想）的形成和培养。据近几年中考题型易、中、 难难度一般为6：2：2或5：3：2，容易的占50%以上，这 是指用《课标》上的基本知识直接就可以解答的问题，而有 20%至30%的是利用《课标》知识解决实际生活的一些现象， 是《课标》知识的灵活运用；只有10%至20%是要通过操作， 实践领悟个人的发挥及知识的综合运用才能得出结果的。由 此可见，基础知识显得至关重要。现行试题，删除了以往繁、 难、偏、旧的题型，所以，再一味的深挖洞，攀高峰的做法， 大可不必，那只能是事倍功半。 要打好“四基”，就必须立足于《课标》全面复习，统筹全 局。《中考考试说明与复习指导》中共有132个知识点，要 第 2 页 求覆盖率达65%，体现了要“广积粮”让学生更多地、定性 地认识物理知识和物理概念。坚持全面复习、重点抓双基的 具体做法是：1、以《课标》为线索带领学把知识全面、系 统地复习一遍，使学生较为全面地对初中物理知识有所掌握， 形成点、线、面、体的有机结合；2、知识的应用，结合《考 试说明》，可以先让学生在前面复习的过程中，同时做好相 应《考试说明上的练习题。教师再讲解，特别是学生容易混 淆的知识应重点强调、重点讲解、重在理解。如：云、雾、 露、（水冒）白气，学生易说成是汽化现象，这里我是这样 讲解的，气态的水是我们看不见，而以上三种我们看得见， 所以他们是水蒸汽形成的小水珠、小水滴，故此是液化现象； 3、物理概念的掌握，初中物理概念一个与另一个既有联系， 又相对独立。如质量和物重，浮力与压强，功和能，电量和 热量等。所以，复习的过程中，必须把每个概念加以区别， 彻底弄清，决不混淆。 三、联系生活、激发兴趣，授之予渔 四两拨千斤，其实这是物理上的杠杆原理。找好支点，会很 省力的。物理学科知识点多、概念广、公式全。但都是生活 中随处可见的，也包括其它学科中的一些知识和公式，我们 可以将这些知识与生活联系起来，在复习过程中，如学生难 以理解的扩散现象，你可以带上一点酒精，洒在地上，一会 儿满教室都闻到，这就说明了扩散，让学生亲身体会，不说 第 3 页 而明。其次解题过程中，可以用不同的方法教学生解题，做 选择题除常规的“排除法”、“筛选法”外，为了省时，提 高成活率，有的可直接走捷径。如：知道了人的脚掌面积对 地面的压强，求人的质量，这类题用以上方法并不好做，其 实根据G=F=