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完全平方公式 第 1课时 完全平方公式的推导及简单应用 第1课时 完 全平方公式 课题 授课人 周凯 的推导及 简单应用 1、经历探究完全平方公式的过程，并归纳总结完全平方公式； 知识技能 2、能运用完全平方公式进行简单的计算。 经历探索完全平方公式的过程，并从推导过程中，培养学 教 生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力，培养学生 学 数学思考 的数形结合意识. 目 2 2 2 了解(a＋b) ＝a ＋2ab＋b 的几何背景，发展几何观. 标 问题解决 在学习中使学生体会学习数学的乐趣，培养学生学习数学 情感态度 的信心，感受数学的内在美. 教学 理解公式的本质，并会运用公式进行简单的计算. 重点 教学 经历探索完全平方公式的过程，并从推导过程中，培养学生观察、发现、 难点 归纳、概括、猜想等探究创新能力. 授课 新授课 课时 1 类型 教具 多媒体 教学活动 教学 师生活动 设计意图 步骤 【课堂引入】 更大的生日蛋糕 大家都知道老师有两个孩子，有一天他们找我。 请两个同学来表演一下： 儿子：去年我和妹妹的生日蛋糕都是面积只有 的正方形， 活动 一： 太小了。 通过实际情境让 创设 学生产生兴趣，调 女儿：是啊！我长大一岁了，生日蛋糕要再多出一个 情境 动学生学习积极 导入 性。 儿子：我也长大一岁了，要求把蛋糕边长 增加 b，变为 新课 （+b） 女儿：那不是一样大吗？ 儿子：不对，我的蛋糕会更大。 同学们认为哥哥说的对吗？为什么？ 活动 通过特例的探 2 2 2 索，引入完全平方 二： 【探究1】 (a＋b) ＝a ＋2ab＋b 实践 问题1：如图，你能用代数式表示哥哥想要蛋糕的面积 公式，再让学生自 探究 吗？