矩形的判定教案设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 19.2.1 矩形的判定 一、教材依据： 《矩形的判定 》是人教版八年级下册第十九章 2.1 节内容。 二、设计思路 指导思想：新课程标准 设计理念：根据《新课标》要求，课改要求，结合学生的实际情况，设计教学过 程。 教材分析： 矩形就是学生小学时候学过的长方形， 学生比较熟悉， 因此直接给出 矩形的定义。 矩形是在平行四边形的前提下定义的。 从定义出发， 首 先应该给予肯定它是平行四边形， 特殊之处是有一个角是直角。 学生 可通过“探究”栏演示，感观判断。对于“对角线相等的平行四边形 是矩形”要着重说明该定理包括两个条件： 一是平行四边形； 二是对 角线相等。为了加深印象可以举反例进行比较，从而加深学生理解。