分式集体备课记录杨小明.docxVIP

研修活动纪实表 日 期 2014.11.10 负责人 席成 活动主题 《分式》集体备课 活动地点 会议室 研修形式 集体研讨 主讲人 杨小明 参加人数 数学组全体教师 培训学时 3 研修内容 《分式》集体备课 一、杨小明陈述教学设想。 教学目标 知识与技能；1.掌握分式概念，学会判别分式何时有1!义； 2.能用分式表示实际问题中数量关系。 过程与力法：经历分式概念的自我建构过程及用分式描述数量关系 的过程，学会与人合作。 情感态度与价值观：体验数学活动充满着探索和创造，体会分式模 型思想。 一、教学重难点 1、 分式的概念 2、 理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 3、 能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件 . 三、备课组成员提出修改意见。 席成：《《从分数到分式》是人教版八年级上册第 15章第一节内容。本 节课的主要内容是分式概念、意义和用分式表示数量关系。分式是小学  所学分数的延伸和扩展，也是今后继续学习分式的性质、运算以及解分 式方程的前提。 寇强：学生在七年级已经学习了整式，也初步养成了自主探究的数学学 习意识。分式学习的方法与整式相类似可以通过类比进行分式的学习。 白银乐：分式概念是《分式》这一章学习的起点和基础，因此应该把分 式的概念确定为本节课的教学重点。 乂由丁初中学生不善于概括数学材 料、缺之对子母及其他数学符亏用丁运算的能力，所以判正分