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相似三角形的实际应用 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 例1 例1:如图，为了测量一座水塔的高度，在阳光下，小亮走进水塔的影子里，使自 己的影子刚好被水塔的影子遮住。已知小亮的身高 BC=1.6m此时，他的影子的 长AC=1m他距水塔的底部E出11.5m,水塔的顶部为点D。根据以上数据，你能 算出水塔的高度DE是多少吗？ 1.2相似三角形实际应用 教学目标：1 ?会运用三角形相似的判定进行有关的计算和推理 ?能运用三角形相似的知识解决相关的实际问题。 ?能探索解决一些与三角形相似有关的综合性题型。 教学重点：运用三角形相似的判定进行有关的计算和推理 教学难点：解决一些与三角形相似有关的综合性题型 教学过程： 一、 知识回顾： 我们学习了相似三角形的哪几个判定方法 ？ 二、引入新课： 相似三角形的知识，在实际中应用非常广泛，主要运用相似三角形的有关性 质来测量、计算那些不易直接测量的物体的高度或宽度（距离）。 相似三角形应用的类型： （一）利用阳光下的影长解决实际问题 由于太阳离地球非常远，而且太阳的体积比地球大得多，所以可以把太阳光线近 似看成平行线。借助太阳光下的影子测量旗杆的高度，基本思路是利用太阳光是 平行光线以及人、旗杆与地面垂直构造相似三角形，通过相似三角形对应边成比 随堂练习 （1） 在阳光下，同一时刻的物高与影长成比例?如果一旗杆在地面上的影长为 20m,同时，高为1.5m的测竿的影长为2.5m，那么旗杆的高是 （2） 如图，为估算学校的旗杆的高度，身高 1.6米的 小红同学沿着旗杆在地面的影子 AB由A向B走去，当 她走到点C处时，她的影子的顶端正好与旗杆的影子 : - 的顶端重合，此时测得 AC=2m BC=8m则旗杆的高度是 。 （二）利用标杆解决实际问题 例列出关系式求解 精品文档 精品文档 借助标杆测量旗杆的高度，思路是从人眼所在的部位向旗杆作垂线，根据人、标 梢顶点A,再用皮尺量得DE=3.2米，观察者目高CD=1.6米，则树（AB的高度 杆、旗杆与地面垂直构造相似三角形，通过相似三角形对应边成比例列出关系式 约为多少? 计算。 例2:如图左边大树的高度分别是 AB=8米，两树的水平距离BD=5米，一观测者 的眼睛高EF=1.6米，且E、B、D在一条直线上，当观测者的视线 FAC恰好经过两 棵树的顶端时，则此时观测者与树 AB的距离EB等于8米，请求出右边那棵大树 三、课堂训练 的高度CD为多少? 小明在测量楼高时，先测出楼房落在地面上的影长 BA为15米（如图），然后 C在A处树立一根高2米的标杆，测得标杆的影长 AC为3米，则楼高为（ ） C A. 10 米 B .12 米 C . 15 米 D . 22.5 米 如图，为估算某河的宽度，在河对岸选定一个目标点 A，在近岸取点B，C, D, 使得AB丄BC，CDLBC,点E在BC上，并且点A, E, D在同一条直线上.若测得 （三）利用镜子的反射解决实际问题BE=20m CE=10m CD=20m 则河的宽度 AB等于（ ） （三）利用镜子的反射解决实际问题 利用镜子的反射测量旗杆的高度，思路是根据反射角等于入射角，人、旗杆（或 A. 60m B . 40 C . 30m 大树）与地面垂直构造相似三角形，通过相似三角形对应边成比例列出算式。 例3:为了测量校园水平地面上一棵不可攀的树的高度，学校数学兴趣小组做了如 下的探索：根据光的反射定律，利用一面镜子和一根皮尺，设计如下图所示的测 1「 00 ：0 00 lc A B A ￥ D D. 20m 量方案：把一面很小的镜子水平放置在离 树底（B） 8.4米的点E处，然后沿着直线 BE后退到点D,这时恰好在镜子里看到树 如有侵权请联系管理员删除如图是小明设计利用光线来测量某古城墙 如有侵权请联系管理员删除 CD高度的示意图，如果镜子P与古城 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 墙的距离PD=12米，镜子P与小明的距离BP=1.5米，小明刚好从镜子中看到古城 墙顶端点C,小明眼睛距地面的高度 AB=1.2米，那么该古城墙的高度是( ) A. 9.6 米 B . 18 米 C . 8 米 D . 24 米 四、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获和疑问? 一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为 0.2米，一级台阶高为0.3 米，如图所示，若此时落在地面上的影长为 4.4米，则树高为 米。 作业: 长度为 长度为 如图，小明用长为3m的竹竿CD做测量工具，测量学校旗杆 AB的高度，移动 竹竿，使竹竿与旗杆的距离 DB=12m则旗杆AB的高为 m. 如图，小明在打网球时，使