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机械基础工程训练 李成刚cgli@hust.edu.cn 机械基础工程训练的目的 今综合运用机械设计课程和其它相关先修课程的理论 及生产实践的知识,分析、解决机械设计问题 令学习机械设计的一般方法,掌握机槭零部件、机械 传动装置的设计过程,培养总体设计和零部件设计 的能力。 ◆通过计算和计算机绘图,学习使用标准、规范、手 册、图册等技术资料,培养机械设计的基本技能 参考资料 ◆唐增宝,常建娥.机械设计课程设计.武汉: 华中科技大学出版社,2006,第三版 令张卫国,饶芳.机械设计——基础篇.武汉 华中科技大学出版社,2006,第一版 答辫时最终提交文件 1.装配图1张 2.零件图2张(轴和齿轮) 3设计说明书1份 以班为单位刻制光碟一张 设计过程的主要阶段: 1.方案设计和传动零件设计(3天) 2.装配草图绘制和零件强度和寿命计算(5天) 3.完成装配图设计(3天) 4.零件图设计(2天) 5.编制设计说明书(1天) 6.答辩(1天) 方案设计和传动零件设计 完成时间:3天 指导老师审阅通过后进行下步工作 1.1确定传动方案 带式运输机中的双级圆柱齿轮减速器或蜗 杆减速器 电动机「传动系统带式运输机 减速器是一种重要的通用性机械传动装置,类型多样用途广泛。 功能:降低原动机的转速;增大输出转矩;改变运动方向。 方案1:双级圆柱斜齿轮减速器+开式齿轮 方案2;双级圆柱斜齿轮减速器+链传动 今方案3:带传动+双级圆柱斜齿轮减速器 ◆方案4:两级蜗枉+齿轮减速器+链传动(或开式齿轮)(注 根据总传动比和箱内外传动比的分配情况而定) 1.2选择电动机 类型:Y系列三相交流异步电动机(P147) 冷转速:1500或1000rpm 功率 工作机所需功率 电动机所需功率= 系统总效率 冷总效率=n1×m2×…Xn(P6表22) 记录电动机安装及外形尺寸(P148) 1.3计算总传动比和分配传动比 总传动比:i=n电/n工 今传动比分配原则 各种传动的各级传动比应在推荐值范围内(P7表23) s尺寸协调、结构匀称、不发生干涉现象(P7图2-2) 速 轮 4) 总传 高速级大齿轮与低速轴干涉 带轮过大壁发安装不便 1.4计算各轴的转速、功率和转矩 轴号转速n功率P转矩T传动比 (rpm)(Kw)(Nm) ⅢⅣ