河北版二年级品德与生活下册教学设计《遇到问题想办法》教案.pdfVIP

河北版二年级品德与生活下册教学设计 《遇到问题想办法》教案 《遇到问题想办法》教案 教学目标 [德育目标]：培养学生积极乐观的生活态度。 [智育目标]：学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解 决。 [素质发展目标]：知道生活中经常会遇到问题和困难， 要不怕困难。 教学重点难点 [教学重点]： 使学生在学习和生活中遇到问题时，应 积极地想办法解决。 [教学难点]：学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解 决。 教学准备 多媒体、投影仪、资料。 教学活动设计 通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决 问题和困难的故事资料。 一、导入新课 老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困 难，如：丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问 题和困难呢？是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的 想办法解决呢？我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是 怎么做的？（过渡） 二、讲授新课 [一遇到问题想办法（板书）] 老师：同学们，打开课本第十二页，我们看一看小强和 小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想，然后说 一说。 学生：（略） 老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不 了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。小强急得哭 了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还 给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢？为什么呢？ 学生：（略） 老师：大部分学生认为小丽的做法好，因为她遇到问题 后，没有消极的等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。 而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没 吃成饭，还没上好课。假如是你遇到了这样的事情，你会怎 样做呢？ 学生：（略） （还可让大家欣赏视频“聪明的小孩”、“乌鸦喝水”； 课件“捞皮球”；欣赏图片“小兔运南瓜（一）”、“小兔运南 瓜（二）”、“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”；听音频“乌鸦喝 水”、“聪明的乌龟”。） 老师：通过这些故事我们懂得：当我们遇到问题时应积 极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。下 面我们就来一起看两个问题，看一看该怎样解决？（过渡） [二解决问题（板书）] （一）问题：和家人走散了怎么办？（板书） 老师：大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事 情？然后给大家说一说。 学生：（略） 老师：说的很好，故事说的是：小亮和爸爸逛超市时， 只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了，那么现在假 如你是小亮该怎么做呢？ (附：可以把学生分为几组来回答问题，每组每想出一 个办法，就发一朵小红花作为奖励，最后比一比：哪个小组 的小红花最多。) 学生：（略） 老师：大家说了很多的方法，有的说让小亮站在原地等 爸爸；有的说到广播室广播一下；还有的说请售货阿姨帮忙 等等，但我要提醒大家一定要注意自我保护，不要随意跟陌 生人走。 （还可给大家讲“和家人走散了怎么办？”，详见文本 资源。） 老师：下面我们来看第二个问题，看他该怎样解决?(过 渡) （二）问题：球打到房顶该怎么办？（板书） 老师：下面给大家来看第十四页的故事，看看它说了一 个什么问题? 学生：（略） 老师：故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球，不小 心把球打到了房顶上。现在大家给她们想一想办法，怎样才 能把球取下来，又不发生危险呢? 学生：（略） 老师：同学们说了很多方法，有用长棍子把球捅下来的， 有说搬梯子拿得等等，现在大家说一说：你在学习、生活中 遇到过哪些问题，是怎样解决的呢？ 学生：（略） 老师：可见如果我们积极地想办法，我们就有可能解决 我们遇到困难。下面我们来看一个古代故事“司马光砸缸”， 看一看，司马光小时候，遇到问题是怎样解决的。（过渡） [三“司马光砸缸”想到的（板书）] 老师：我们一起打开课本第十五页，来看一下“司马光 砸缸”的故事。 （还可让大家听音频“司马光破缸救人”来加深对这个 故事的理解。）