沪教版初中物理九年级下册《第八章 电能与磁 8.3 电能的获得和输送》公开课_1.pdfVIP

8.3 电能的获得和输送 一、教学任务分析 我们的生活几乎每时每刻都无法与电分离。在教学中要注意从科学——技术——社会的 角度引导学生理解电能的获得和输送的相关知识。 电能是电流所具有的能量。本节是学习了电路、电功之后，从电产生的根本上去理解电 能。远距离高压输电的原理是电能、电功率知识的应用。发电站的结构和工作过程，及电磁 感应规律是以电流的磁场为基础。 电能作为能的一种形式，有它的优点，在生活中应用甚广。在教学过程中，首先引导学 生从科学人文角度了解人类获取电能的过程，并能用能量转化和科学与技术相结合的观点来 理解这个过程。然后通过发电机模型演示，初步说明导线在磁场中切割磁感线就会在电路中 产生感应电流，从而将机械能转化为电能。通过观察模拟高压输电演示，学生对输电问题有 更全面、更深人和更接近实际的感性理解。最后，引导学生用已学电能、电功率知识，推出 高压输电的原理。 本节课的教学，要突破知识本位的思想，使学生体会到科学知识在日常生活中有着重要 的应用，感受到科学技术给我们的社会带来了的好处，要突出科学、技术、社会三大主题， 增强学生的社会责任感和时代紧迫感。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）知道电能的获得途径。 （2）知道电能是二次能源，知道各种发电方式的特点和利弊。 （3）知道远距离输电采用高压的目的，知道高压输电的全过程以及电网的作用和安全 运行的重要性。 2、过程与方法 （1）通过调查电能的各种来源及应用，理解收集和处理信息的方法。 （2）经历用科学的方法来研究物理问题的过程，明白远距离输电的方法。 3、情感、态度与价值观 （1）比较各种发电方式的特点和利弊，懂得能源与环保的关系。 （2）通过学习人类获取电能的历史进程，激发热爱科学的热情。 （3）通过了解废旧电池和火力发电对环境的污染，增强环保意识。 三、教学重点和难点 重点：电能获得的途径。 难点：远距离输电采用高压输电的原理。 四、教学资源 1、学生实验器材：自己收集的各种电池。 2、演示实验器材：发电机模型。 3、自制模拟演示PPT幻灯片。 五、教学设计思路 本设计的内容包括学习电能的获得、电能的输送与分配等两部分内容。 本设计的基本思路是：通过学生交流在课前收集相关电能有哪些来源的资料，知道电能 的来源广泛，总的来说它的来源能够分为两类，一类是发电机，另一类是电池。通过发电机 模型演示，初步说明导线在磁场中切割磁感线就会在电路中产生感应电流，从而将机械能转 化为电能。通过比较各种发电方式的特点和利弊，懂得能源与环保的关系。通过观察模拟高 压输电演示，引导学生用已学电能、电功率知识推出：提升输电电压能够有效减少输电线的 能量损耗。 本设计要突出的重点是：电能获得的途径。方法是：先让学生在课前收集相关电能来源 的资料，利用网络资源等途径拓宽学生视野，提升课堂效率。然后通过发电机模型演示，初 步说明导线在磁场中切割磁感应线就会在电路中产生感应电流，从而把机械能转化为电能。 电池是学生经常见到的物品，发电机学生也经常从电视上看到，容易激发起他们学习的兴趣。 在这个基础上，逐步加深知识的难度，迎合学生好奇的心理特点，调动他们学习的积极性和 主动性。 本设计要突破的难点是：远距离输电采用高压输电的原理。方法是：从如何减小远距离 输电导线上电能损失的问题出发，引发学生思考：怎样让宝贵的电能少消耗在输电导线上？ 通过观察模拟高压输电演示，学生对输电问题有更接近实际的感性理解。引导学生用已学电 能、电功率知识，推出要减小电能的损失，必须减小输电电流，要使输电电流减小，而输送 功率不变（充足大），就必须提升输电电压。真正的实际问题比较复杂，教学中要注意掌握 好分寸。 本设计主要使学生体会到科学知识在日常生活中有着重要的应用，突出科学、技术、社 会三大主题，增强学生的社会责任感和时代紧迫感。所以要结合实物、演示，采用学生交流， 分组讨论等教学方法，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。 完成本设计的内容约需1课时。 六、教学流程 1、教学流程图 2、教学流程图说明 情景Ⅰ 视频 播放“浦江夜景”的录像，电已经成为现代人的生活必需品，就在你毫不经意地消耗电 能之时，你可曾想过电能是怎样获得的吗？引入电能的获得。 活动Ⅰ 学生交流