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中班科学探索教案 【篇一：中班科学探索区活动教案：神奇的针筒】 活动目标： 1、引导幼儿了解针筒的基本玩法，并在动手操作的过程中，大胆 探索针筒的不同玩法，对玩针筒感兴趣。 2、引导幼儿在比较、记录的活动中知道针筒装的水越多，那么完 成任务的速度就越快，反之则相反。 3、鼓励幼儿与同伴进行竞赛活动，并在竞赛中自觉遵守规则，能 正确记录实验的结果，并能用语言来进行讲述。 材料设计： 1、一次性的针筒若干，要求进行严格的消毒、爆晒，并把针尖去 掉，保证幼儿活动的绝对安全。 2、小碗若干只、抹布。 3、设计一本本小型的实验记录本、铅笔。 玩法提示： 1、幼儿熟悉针筒的正确玩法，告诉幼儿拔针筒的力度要小一点， 收水的时候要慢一些。 2、一只小碗装上半碗水，鼓励幼儿利用针筒帮助水进行 “搬家 ”到另 外一只小碗。引导幼儿要小心进行活动，不把水洒的到处都是。并 在搬家的过程中探索怎样才能帮助水搬家搬得快？ 3、幼儿与同伴进行运水比赛，并记录实验结果，知道 “次数越少 ”， 搬家的速度就 “越快 ”。 重点指导： 1、活动中一定要提醒幼儿注意安全，到卫生间装水时只要装上大 半碗就可以了。 2、鼓励幼儿在竞赛活动中真实地记录实验结果。 【篇二：中班科学探索活动《神奇的魔棒》】 中班科学探索活动《神奇的魔棒》 设计思路： 针对幼儿对魔力的兴趣 ,我设计了本次活动，试图让幼儿在玩耍中探 索出魔力产生的原因 (摩擦),以及魔力的实质 (静电)。通过让幼儿自己 探索和操作 ,启发幼儿对自然现象和科学知识的探索欲望。考虑到中 班幼儿的认知水平和接受水平 ,因为本次活动的主要目的在于使幼儿 知道静电的存在 ,初步的了解静电并让幼儿对静电现象有探索的兴趣。 内容与要求： 1、初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体； 2、感受探索的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现。 活动准备游戏材料准备：涤纶布、托盘、餐巾纸、尺子、塑料纸、 手工纸、瓦楞纸、录像等。 活动过程： 一、魔术表演，激发兴趣 1、今天，老师来给你们表演一个小魔术，我要把这根尺子变成一根 神奇的魔棒，让这些小纸片跳到我的尺子上来，你们信吗？ 2、师：呀，小纸片跳到我的魔棒上来了，你们知道其中的秘密吗？ 3、幼儿结合经验，大胆猜想。 4、请幼儿观看录像并尝试说出尺子能吸起小纸片的原因。 老师小结：将尺子放在布的中间，然后用手将尺子包紧进行摩擦， 重点说明要用力来回的摩擦，让尺子发热以后再去靠近纸片，纸片 就会被吸起来。 二、第一次探索发现 1、探索静电产生的原因 —— 磨擦生电 师：你们想来试一试，变一变这个魔术吗？现在，请每个小朋友拿 一根尺子去试 一试，试的时候要多试几次，等会儿把你的发现告诉大家。 2、幼儿操作探索（教师引导幼儿多试几次，直到魔棒发热了再靠近 纸片） 3、教师提问：你的尺子也变成魔棒了吗？你是怎样让小纸片跳到魔 棒上来的？（幼儿将自己成功的经验进行展示）并请幼儿尝试说出 尺子经过用力的磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。 老师小结：这种魔力就是静电 .静电是因为物体之间的摩擦产生的 ,其 实老师的魔棒不是有魔力 ,而是有静电 .静电有吸附作用。 三、第二次探索发现 1、师：刚才我们都学会了摩擦产生经典从而吸起纸片，那是不是所 有的纸片都能被吸起呢？ 2、介绍材料 (塑料纸、手工纸、餐巾纸、瓦楞纸 ) 3、幼儿操作，大片的餐巾纸和小片的餐巾纸；相同大小的瓦楞纸和 餐巾手工纸； 重点提问：哪些东西被吸附起来了？哪些没有？ 为什么同样是餐巾纸，一个能被吸附到尺子上而另外一个不可以？ 同样大小的手工纸和瓦楞纸，为什么手工纸可以被吸在尺子上，而 瓦 楞纸不可以？ 教师小结 :物体因摩擦产生的静电，只能吸附轻而小的东西。 四、柳条飘飘 师：刚才你们都变成了小小魔术师，现在你们能用你们手中的魔棒 让柳树姐姐长长的头发飘起来吗？ 【篇三：中班科学活动教案】 第三周 教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第四周 教 学 活 动 计 划 第五周 第六周 教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第七周